北岛主编“给孩子”系列5周年重磅新品，由当代有名学者、作家、哲学家周国平先生编选。36本哲学经典，26位哲人，固定的哲学主题分类，一本系统、非常不错的哲学启蒙之书，更是给孩子的人生解答书。周国平先生带孩子逐一拜访西方两千年里那些很智慧的头脑，倾听他们人生问题的讨论。同时激发读者同样的求真热情，在人生的道路上做一个自觉的思考者和践行者，培养孩子独立人格的、提升批判性思维和逻辑素养。

1希腊早期哲学家1
泰勒斯：最困难之事和最容易之事\\毕达哥拉斯：男人的配偶有神圣的名字\\克塞诺芬尼：智慧高于体力\\阿那克萨戈拉：哲学家的祖国是宇宙\\恩培多克勒：灵魂是被神放逐的流浪者
2赫拉克利特11
人不能两次踏进同一条河流\\博学不能使人智慧\\性格就是命运\\幸福不在于肉体的快感\\一个优秀的人抵得上一万人\\自然喜欢躲藏起来\\最美丽的猴子与人类相比也是丑陋的
3德谟克利特17
幸福居于灵魂之中\\节制使快乐增加\\应该能享乐也能忍苦\\道德是行为和意愿的统一\\卓越的精神品质\\智慧的生活态度\\不要企图无所不知\\教育创造第二本性\\友谊的价值和有价值的友谊\\人性现象\\有灵性才美\\真理隐藏在深渊中
4苏格拉底31
我知道我一无所知\\未经省察的人生没有价值\\哲学就是预习死亡
5柏拉图39
哲学家的天性是关注永恒\\哲学的生长需要合适的土壤\\哲学王的理想\\智慧在于自知无知\\快乐和活得好是两回事\\智慧引领幸福\\幸福在于美德\\做自己的主人\\正确对待财富\\人在任何情况下不可作恶\\错误的教育危害优选\\爱情是上苍给人的最高恩赐\\男女天性相同;权利平等
6亚里士多德59
幸福是一切行为的目的\\幸福是合于德性的活动\\哲学思辨是最高幸福\\幸福需要身体和外在的善为补充\\快乐有品质的不同\\运气的作用取决于素质\\好的德性要靠实践\\明智和智慧是两回事\\伦理的德性是中庸\\论友谊\\家庭、亲情和爱情\\自爱者才能爱人\\人性现象
7伊壁鸠鲁83
快乐是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼\\节制你的欲望\\简单的生活方式\\智者的品质\\论道德和信仰\\论友谊\\论死亡
8西塞罗91
哲学是灵魂的医生\\快乐不是终极目的\\合乎人性的善\\社会性是人的天性\\人性和道德\\道德现象\\自然法是人类法律的依据\\统治者的品格\\论友谊\\论死亡
9塞涅卡111
心灵的宁静\\贤哲的坚强\\内在的宝藏\\美德以自身为报偿\\自由人以茅屋为居室\\服从命运\\承受不幸\\苦难是美德的机会\\忙人的生命何其短促\\人生的智慧\\人性现象\\论恩惠和感恩\\论愤怒\\阅读经典和独立思考\\论死亡
10爱比克泰德145
理性能力是人身上的神性\\分清人可支配的和不可支配的\\错误的判断导致痛苦\\不受制于外部事物\\满足于拥有比财富更有价值的东西\\关心你的真正的自我\\对自己的优选伤害是什么\\生活的智慧
11奥勒留161
人的本性与宇宙本性相一致\\保持心灵的宁静\\一切取决于看法\\做一个既正直又仁爱的人\\宽容是正义的一部分\\承受不幸\\人性和修养\\论死亡
12蒙田177
我知道什么\\我研究我自己\\以平凡的人性为楷模\\理性对人的害处\\人性的弱点\\不要出租你自己\\生活的艺术\\听凭命运的安排\\处世的智慧\\控制你的情绪\\良心是戴不上假面具的\\给欲望设立禁区\\世间百态\\婚姻的利和弊\\友谊是尽善尽美的交往\\学习为了启迪心智\\知识型的无知\\论写作\\论文风\\论教育\\论死亡
13培根213
学术的落后\\勇于创新\\知识就是力量\\方法照亮经验\\人心的迷误\\习惯的力量\\论道德\\论信仰\\论处世\\论人性\\论人生
14霍布斯231
闲暇是哲学之母\\欲望和激情的心理学\\人性及其现象\\世间情态\\论法律\\论信仰
15笛卡尔245
为求真理而怀疑一切\\把怀疑和行动分开\\我思故我在\\哲学思考的特性和价值\\正确地运用才智\\为何阅读和写作
16帕斯卡尔259
人的全部尊严在于思想\\信仰是人生最重要的事\\信仰是赌博\\感受到上帝的是人心而非理智\\直觉比理智重要\\精神现象\\梦和醒难以区分\\人性研究\\正常的人性\\人性的弱点\\论自我\\幸福在何处\\论无聊\\独处和交往\\阅读和写作
17斯宾诺莎287
人类情绪的界说\\遵循理性的指导而生活\\如何用理性指导情感\\用爱制服恨\\做一个有精神力量的人\\不可贪爱无常之物\\德性本身就是幸福\\人性和道德现象
18洛克303
思考和写作的快乐\\不思考是常态\\信仰和理性\\知识的限度\\信仰在于内心\\论宗教宽容\\法律与自由的关系\\教育的重要性\\道德教育\\智力教育
19休谟325
向哲学家们宣战\\哲学必须回到研究人性\\温和的怀疑论\\社会本能和利己本能\\理性是情感的奴隶\\适度的骄傲\\虚荣和荣誉\\爱和恨\\两性之爱
20卢梭343
教育的主题是怎样做人\\尊重儿童的天性\\警惕书本知识\\道德教育切忌说教和虚伪\\幸福在于控制欲念和减少痛苦\\让生命贴近自然\\人生的道理\\自爱和博爱\\人性研究\\良心是灵魂的声音\\两性的互补\\论女人\\论爱情\\论婚姻和家庭生活
21叔本华369
生存的痛苦和虚无\\幸福主要源自人的内在\\独处和交往\\闲暇与无聊\\理性地面对他人\\论道德\\个性指引人生\\精神禀赋决定生活品质\\论天才\\智力活动的特点和规律\\人性现象\\虚荣和骄傲\\荣誉和名声\\年龄和岁月\\论性爱
22穆勒397
个人自由的原则和社会干涉的界限\\思想自由和讨论自由\\个性的价值\\人类面临个性泯灭的危险\\防止多数的暴虐\\限制政府的权力