李昌武，男，汉族，1963年4月生，山东寿光人，寿光市人大常委会副主任、潍坊科技学院校长、教授、全国很好教师、中国农业历史学会农学思想与《齐民要术》研究会主任委员、山东省农业历史学会副理事长。发表学术论文40余篇，主持省部级以上科研项目6项，获山东省很好教育教学成果一等奖。主持编写教材5部。专著《给学生的一百条建议》获潍坊市“鸢都文化奖”一等奖、获省教育科学研究很好成果一等奖，被中国教育学会评为2009影响教师成长的百部科研论著。

前言
章 修身篇
节 修身 齐家 治国 平天下
一、修身对人生与事业的重要性
二、潍坊科技学院校训中的“修身”
三、“修身”内涵与经典选读
第二节 君子务本本立而道牛
一、农圣文化的内涵
二、贾思想“修身”方面的内涵
三、《齐民要术》选读
第三节 见贤思齐焉
一、“发愤忘食，乐而忘忧”的孔夫子
二、跟着曾国落学做人做事
三、修身齐家治国聚天下——的“诗词”这样熏陶中国
第四节 实践体验设计
第二章 博学篇
节 博学而笃志 切问而近思
一、“博学”对大学生成长成才的意义
二、“博学”的思想溯源与经典选读
第二节 博观而约取 厚积而薄发
一、“读万卷书”是贾思勰严谨治学的基础
二、勤奋学习是贾思勰严谨治学的根本途径
三、著书一丝不苟是贾思勰严谨治学的基本态度
四、《齐民要术》严谨治学的精神价值
五、农学思想和《齐民要术》研究会与农圣文化研讨会
六、《齐民要术·序》选读
第三节 腹有诗书气自华
一、和董传留别
二、观书有感
三、北大校长送给学子的10句话
四、：读书可以开启智慧 滋养浩然之气
第四节 实践体验设计
第三章 求索篇
节 吾将上下而求索
一、“求索”是中华民族精神的传承
二、传统文化视角下“求索”的内涵与经典选读
第二节 业精于勤
一、《齐民要术》“求索”精神解读
二、《齐民要术》农学文化思想与菜博会
三、《齐民要术》选读
第三节 敢为天下先
一、司马迁与《史记》
二、敢闯敢干，创新创业——记寿光县委书记王伯祥
三、“菜王”王乐义和他的“蔬菜联合国”
四、寄语青年：青春是用来奋斗的
第四节 实践体验设计
第四章 笃行篇
节 君子欲讷于言而敏于行
一、“笃行”对大学生成才成长的意义
二、“笃行”的思想溯源与经典选读
第二节 **
一、农圣文化在“笃行”方面的体现
二、二十四节气
三、《齐民要术》选读
第三节 慎终如始则无败事
一、种树郭橐驼传
二、行是知之始
三、十大创业偶像
四、** 行胜于言——感悟治国理政的实践魅力
第四节 实践体验设计
第五章 农圣文化与社会主义核心价值观
节 “国富民安天人合一”——农圣文化对国家的精炼描绘
一、富强——治国之道，必先富民
二、民主——民为邦本，本固邦民
三、文明——文圆质方，国本安邦
四、和谐——天人合一，和合与中
五、传承农圣文化，建设新时代美丽中国
第二节 “崇尚正义 严谨治学 追求大同”——农圣文化对美好社会的生动表述
一、自由——为仁由己，百家争鸣
二、平等——平心持正，等量齐观
三、公正——公之于众，正法直度
四、法治——法贵必行，治国齐家
五、传承农圣文化，贡献新时代和谐社会
第三节 “忧国恤民 潜心治学 仁爱诚信”——农圣文化对公民道德的深刻凝练
一、爱国——爱民如子，国之大者
二、敬业——敬之如宾，业峻鸿绩
三、诚信——诚心敬意，信誉卓著
四、友善——友于兄弟，善与人交
五、传承农圣文化，做新时代公民之楷模
第四节 博古通今 见贤思齐
一、经典篇
二、人物篇
第五节 ** 行知天下
参考文献

农圣文化作为传统农耕文化的杰出代表，是中华优秀传统文化的重要组成部分，它是以我国南北朝时期，北魏著名农学家贾思勰(今山东寿光人)的农学思想为核心，以其所著农学巨著《齐民要术》为客观载体，综合了中华优秀传统文化，特别是传统农耕文化精华，在长期的历史发展过程中