章 学前儿童语言教育概述
节 学前儿童语言发展
一、学前儿童语言获得理论
二、学前儿童语言发展的特点
三、学前儿童语言发展的影响因素
第二节 学前儿童语言教育
一、学前儿童语言教育的基本理念
二、学前儿童语言教育的目标与内容
三、学前儿童语言教育的途径与方法
第二章 学前儿童听说游戏
节 学前儿童听说游戏概述
一、学前儿童听说游戏的内涵
二、学前儿童听说游戏的特点
三、学前儿童听说游戏的分类
四、学前儿童听说游戏的教育价值
第二节 学前儿童听说游戏的设计与组织
一、听说游戏的设计思路
二、听说游戏的指导要点
第三节 学前儿童听说游戏案例与评析
第三章 学前儿童文学活动
节 学前儿童文学活动概述
一、学前儿童文学活动的教育价值
二、对学前儿童文学活动的认识
三、学前儿童文学活动的选材分析
第二节 学前儿童文学活动的设计与组织
一、感受与欣赏文学作品的指导
二、理解与体验文学作品的指导
三、创造与运用文学作品的指导
第三节 学前儿童文学活动案例与评析
第四章 学前儿童早期阅读活动
节 学前儿童早期阅读活动概述
一、学前儿童早期阅读活动的教育价值
二、学前儿童早期阅读活动的类型与特点
三、学前儿童早期阅读活动的选材与分析
第二节 学前儿童早期阅读活动的设计与组织
一、幼儿园早期阅读教学活动的设计与指导
二、幼儿园阅读区的创设与指导
三、亲子阅读活动的优化与指导
第三节 学前儿童早期阅读活动案例与评析
第五章 学前儿童谈话活动
节 学前儿童谈话活动概述
一、学前儿童谈话活动的教育价值
二、学前儿童谈话活动的目标
三、对学前儿童谈话活动的认识
四、学前儿童谈话活动话题的选择
第二节 学前儿童谈话活动的设计与组织
一、集体谈话活动的设计与指导
二、日常谈话活动的指导
第三节 学前儿童谈话活动案例与评析
第六章 学前儿童讲述活动
节 学前儿童讲述活动概述
一、学前儿童讲述活动的教育价值
二、对学前儿童讲述活动的认识
三、学前儿童讲述活动的主要类型
第二节 学前儿童讲述活动的设计与组织
一、感知与理解讲述对象的指导
二、讲述的指导
第三节 学前儿童讲述活动案例与评析
参考文献

本书是“高职高专学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书主要包括学前儿童语言活动的概念及其有关理论，国内外有关学前儿童语言教育的研究，学前儿童语言教育的目标、内容和要求，学前儿童语言活动的设计与与指导，学前儿童语言教育的途径、环境的创设、家