隋洪玉，女，1976年生人，佳木斯大学医学院 教师 博士学历，硕士及博士生导师，2000年佳木斯大学临床专业本科毕业后留校任教，2002-2005年就读佳木斯大学生物化学与分子生物学硕士研究生，2008-2011年就读哈尔滨医科大学生理学专业博士研究生，现为中国生理学会及肾脏生理学会会员，主要从事肾脏生理学研究，在肾脏水盐代谢、髓袢升支粗段离子通道调控方面取得一定成果，从教十余载，具有较好的教学与科研能力。

章绪论节医学教育概述 第二节中国医学教育的历史 第三节现代医学教育的发展 第二章医学课程节医学课程的开发 第二节医学课程的设计 第三节医学课程的整合 第三章医学教学节医学教学方法概论 第二节临床教学 第三节反思性教学 第四节相关理论在医学教学中的应用 第四章医学教育媒体与网络教育节现代教学媒体 第二节多媒体技术与网络教育 第三节多媒体课件 第五章医学教育评价节医学教育评价的原则与发展 第二节课堂教学质量评价 第三节学业成绩评价 第四节操作技能评价 第五节文档评价 第六章医学教育研究节医学教育研究的基本理论 第二节医学教育研究的过程与设计 第三节医学教育研究结果的表达 第四节医学教育研究方法 第七章毕业后医学教育与继续医学教育节毕业后医学教育 第二节继续医学教育 参考文献

本书从医学课程、医学教学方法、医学教育评价及医学教育研究等方面，较为系统地阐述了医学教育的构架与发展。共包含七章内容，分别为绪论、医学课程、医学教学、医学教育媒体与网络教育、医学教育评价、医学教育研究、毕业后医学教育与继续医学教育。本书对学生掌握各种学习方法、提高自主学习能力、培养终身学习能力等方面具有一定的现实价值。本书可作为高等医学院校相关专业本科生及研究生的教学用书，也可作为医学教育工作者的自学用书和培训教材。