史家教育集团：有8个教育分院——德育、语文、数学、英语、体育健康、人文科技、艺术和课程资源，下设60余个教师研究室。其参与人要有研究课题，定期还要参加汇报展示，他们还将集结成册，形成关于教师培训方面的教材。

第一部分课程指导
走进“服务学习”
什么是“服务学习”课程
为什么开设“服务学习”课程
如何开展“服务学习”课程
“服务学习”课程评价方法
红领巾征集令：你准备好了吗
认识篇
第一章在社会中服务，在实践中学习
公益：大爱温暖人间
服务学习DNA
发现篇
第二章发现，童眼看世界
用心感受：找到真正的问题
头脑风暴：寻找金点子
计划篇
第三章计划，扬起梦想的风帆
明确目标：寻找“灯塔”
组建团队：你的TEAM你做主
实施计划：“5W1H”分析法
第四章预案，为圆梦保驾护航
风险评估：“五度”评估大闯关
项目预算：做个精明小当家
行动篇
第五章行动，找到实现梦想的力量
有效沟通：学会沟通的艺术
把控进展：灵活处理突发事件
反思篇
第六章反思，四方格里的成长
反思，你准备好了吗
我的反思TED演讲
分享篇
第七章分享，我的服务学习故事
捕捉行动中的精彩瞬间
展示服务学习故事
综合练习
第二部分典型案例
影为爱
指导教师推荐序
创想梦工厂——种下一颗公益的种子
学生行动日记——记录公益之花盛开全过程
学生反思工具——从回望中汲取前行的力量
家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长
帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我
成果展示——公益，我们一直在路上！
暖冬红围巾计划
指导教师推荐序
创想梦工厂——种下一颗公益的种子
学生行动日记——记录公益之花盛开全过程
学生反思工具——从回望中汲取前行的力量
家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长
帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我
成果展示——公益，我们一直在路上！
为井盖穿上彩衣
指导教师推荐序
创想梦工厂——种下一颗公益的种子
学生行动日记——记录公益之花盛开全过程
学生反思工具——从回望中汲取前行的力量
家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长
帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我
成果展示——公益，我们一直在路上！
放下手机让我们在一起
指导教师推荐序
创想梦工厂——种下一颗公益的种子
学生行动日记——记录公益之花盛开全过程
学生反思工具——从回望中汲取前行的力量
家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长
帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我
成果展示——公益，我们一直在路上！
八段锦进社区
指导教师推荐序
创想梦工厂——种下一颗公益的种子
学生行动日记——记录公益之花盛开全过程
学生反思工具——从回望中汲取前行的力量
家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长
帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我
成果展示——公益，我们一直在路上！
CPR知识讲堂
指导教师推荐序
创想梦工厂——种下一颗公益的种子
学生行动日记——记录公益之花盛开全过程
学生反思工具——从回望中汲取前行的力量
家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长
帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我
成果展示——公益，我们一直在路上！
古琴文化伴你行
指导教师推荐序
创想梦工厂——种下一颗公益的种子
学生行动日记——记录公益之花盛开全过程
学生反思工具——从回望中汲取前行的力量
家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长
帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我
成果展示——公益，我们一直在路上！
有故事的古树
指导教师推荐序
创想梦工厂——种下一颗公益的种子
学生行动日记——记录公益之花盛开全过程
学生反思工具——从回望中汲取前行的力量
家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长
帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我
成果展示——公益，我们一直在路上！
争做文明旅游小达人
指导教师推荐序
创想梦工厂——种下一颗公益的种子
学生行动日记——记录公益之花盛开全过程
学生反思工具——从回望中汲取前行的力量
家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长
帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我
成果展示——公益，我们一直在路上！
后记 

本书是一本服务学习课程指导手册，是教师用书，它对于其他学校开展这一课程提供了很好的授课思路和经验借鉴。全书分为两部分，第一部分为如何开展《服务学习》课程的理论知识，第二部分为典型案例。理论和实践进行很好结合，为开展这一课程提供了很好的借鉴。