本书从融合立德树人、重构课程结构、再造教学流程、转变学习方式、重塑师生角色和加强家校互动；融合人机智慧，合力重构课堂教学；深化技术应用，协同再造教育生态来构造新时代下的课堂教育。旨在帮助教师深刻理解智慧课堂的内涵，掌握智慧课堂有效运行需要的教学理念和技术手段，切实上好一门课使其成为真正的智慧课堂。本书作者团队在智慧课堂的理念、设计和实施方面具有丰富的实践经验，本书具有一定的引领和创新性，具有较高的学术价值和社会效益。

谢幼如 教授，博士生导师，现为华南师范大学教育信息技术学院副院长。研究领域包括教学系统设计、课程与教学论、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等。1993年、1997年、2005年三度获得重量教学成果奖，1996年享受国务院政府特殊津贴．1998年获得霍莫东青年教师奖，1999年获曾宪梓教师奖，2005年主持的“教学设计原理与方法”入选为国家精品课程，2006年被评为广东省高等学校教学名师。主要学术兼职普通高等学校本科教学工作审核评估专家、教育信息化专家、全国教师教育课程资源专家委员会委员、广东省高等学校教育技术教学指导委员会副主任、优选华人计算机教育应用大会(GcccE)执行委员、全国计算机辅助教育学会(CBE)副理事长、广东省高等教育学会教育技术专业委员会理事长。

章 “互联网+”时代的课堂变革
节 “互联网+”时代的教育变革
第二节 走向智慧时代的课堂变革
第二章 走进智慧课堂
节 智慧课堂的概念
第二节 智慧课堂的环境
第三节 智慧课堂的功能作用
第四节 智慧课堂的标准
第三章 智慧课堂教学设计
节 教学理念的确定
第二节 教学问题与教学目标的分析
第三节 教学策略的设计
第四节 教学结构的设计
第五节 教学评价的设计
第四章 智慧课堂教掌模式
节 智慧课堂教学模式概述
第二节 智慧课堂个性化教学
第三节 智慧课堂翻转教学
第四节 智慧课堂生成性教学
第五节 智慧课堂可视化教学
第六节 智慧课堂创客教学
第五章 智慧课堂教学评价
节 智慧课堂学情诊断评价
第二节 智慧课堂学习过程评价
第三节 智慧课堂目标达成评价
第四节 智慧课堂教学评价新发展