本书是指导中小学开展心理危机筛查与干预工作的实用操作手册，由浙江省中小学心理健康教育指导中心编写。全书分为四部分，分别介绍了中小学心理危机工作的制度建设与总体构想、筛查系统及工具、评估流程及工具、干预流程及相关协议等，可作为各学校开展心理危机筛查与干预工作的入门手册。

浙江省中小学心理健康教育指导中心是为加强浙江省中小学心理健康教育的宏观协调和指导，提高中小学心理健康教育的科学管理水平和科学研究水平，全面推进全省中小学心理健康教育的深入开展的机构。指导中心的主要任务：1.负责全省中小学学生心理健康状况和心理健康教育进展的调研、监控以及科学研究的指导和管理，并负责为省政府、省教育厅及其他政府机构的决策提供有关中小学学生心理健康状况的信息和数据。负责协调和指导全省各地中小学的心理健康教育工作的开展，落实完成省教育厅提出的各项规划任务。2.负责起草制定推进全省中小学心理健康教育的有关文件、规章和制度等，并督促贯彻落实。3.负责指导全省中小学心理健康教育师资队伍建设的规划和管理。统筹协调全省在职中小学教师心理健康教育课程的培训及培训合格证书发放工作。4.组织编写全省中小学心理健康教育的培训教材和教学用书。5.负责指导全省中小学心理健康教育的教学研究工作，组织评选、宣传和推广心理健康教育的成果和优选经验。负责指导、开展我省中小学心理健康教育工作与靠前外的交流。

章 中小学心理危机工作的制度建设与总体构想
节 中小学心理危机工作的制度建设与预警通报
一、中小学心理危机工作的制度建设
二、中小学心理危机预警通报
第二节 中小学心理危机工作的总体构想与操作流程
第二章 中小学心理危机筛查系统及工具
节 中小学心理危机筛查系统的建立
一、筛查工作人员
二、筛查途径
三、筛查流程
第二节 中小学心理危机筛查工具介绍
一、心理健康量表
二、人格测验问卷
第三章 中小学心理危机评估流程及工具
节 中小学心理危机评估流程
一、启动心理危机评估工作
二、筛选心理危机评估对象
三、心理危机评估工具与方法
四、进入心理危机预警库备案
五、心理危机预警与上报
第二节 中小学心理危机评估工具介绍
一、PHQ-9抑郁症筛查量表
二、中小学生心理评估访谈提纲记录表
三、青少年生活事件量表(ASLEC)
四、PIMPS自杀风险面谈评估提纲
第四章 中小学心理危机干预流程及相关协议
节 中小学心理危机干预流程
一、一类危机学生干预流程
二、二类危机学生干预流程
三、三类危机学生干预流程
第二节 如何与家长进行沟通
一、班主任电话联系家长
二、启动多方会谈
三、会谈前准备
四、会谈具体内容
第三节 如何重新接纳学生在校园的正常生活
一、复学前准备
二、办理复学手续
三、复学后注意事项
中小学心理危机筛查与干预工作表格索引