本书的目的是满足高中学生对所学知识网络化、知识点间关系具象化的需求，以及对知识点在高考中出现频次的把握等方面的需求。首先，学生会在学习过程中不断的接受新的知识点，但正常的教学或复习过程中没有足够的时间帮助学生构建知识点间的完整逻辑关系；其次，学生课堂上是单一知识点的接受，但考题中往往会多个知识点共同考查，学生对于能够关联考查的知识点缺乏认识；很后，高考很终会用数量一定的试题，对学生的整个知识体系进行考查，因此考查知识点只能够是尽量全面，在尽量全面的前提下，会有高频考点，这是给考生备考提供的一个引导方向。

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