《思维数学》依照《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求进行设计开发，通过引导幼儿在与环境的相互作用过程中，利用学具材料及游戏形式，让幼儿在操作中探索，探索中理解，理解中建构。激发幼儿认识和探索环境中数、量、形、时间、空间等的兴趣，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，帮孩子从具体形象思维过渡到抽象思维及简单的推理能力，开发逻辑思维能力。《思维数学1级》是由数（1和许多、对应与计数、数的实际意义、5以内的点数）、量（大小比较、长短比较、大小排序）、形（认识圆形、正方形、三角形）、时间（认识白天和黑夜、时间的先后比较）、空间（区分上下）、思维训练（手眼协调能力、专注力、观察力）这样6个部分内容组成的。

《思维数学（1级册）》
认一认
颜色认知
推理力
按颜色分类
找相同
逻辑思维
对应（一）
对应（二）
专注力
两项大小比较
三项大小比较
观察力
《思维数学（1级第2册）》
三项大小排序
两项长短比较
观察力（一）
三项长短比较
对应比较
手眼协调
1和许多
对应与计数
观察力（二）
比多少
圆形、正方形
观察力（蔓）
《思维数学（1级第3册）》
三角形
形状认知与对应
观察力（一）
图形拼贴
计数与对应
推理力
3以内点数
5以内点数
思考力
数的实际意义（一）
数的实际意义（二）
观察力（二）
《思维数学（1级第4册）》
按形状分类
按颜色分类
观察力（一）
区别上下
上下辨识与空间对应
观察力（二）
自天和黑夜
时问的先后比较（一）
判断力（一）
时问的先后比较（二）
找规律
判断力（二）