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内容推荐 在“共生课程”思想的指引下,本书用大量的实景案例呈现了“科学馆”的磁实验区、电实验区、力实验区、光影实验区、水实验区、玩具拆装区、生命科学区、木工区、地球与空间科学区的真实场景,用图文并茂的方式介绍了各区所投放的材料。书中提供的鲜活的活动案例、支持性策略,以及本馆与其他场馆区角活动的整合,在户外游戏、竞赛游戏中的渗透,均为一线提供了“科学馆”很实用且有效的实践指南,为实施“共享区域活动”这一创新活动模式提供了操作方案。 作者简介 刘红喜 主编 目录 引子 对科学馆的思考 章 科学馆的规划和规则设置 节 馆的规划 一、平面规划 二、整体设计 第二节 规则设置 一、规则的内容 二、规则的呈现 第二章 科学馆的区域创设、材料及活动提示 节 磁实验区 一、磁实验区创设的一般要点 二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示 三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示 四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示 第二节 电实验区 一、电实验区创设的一般要点 二、4~5岁幼儿材料投放及活动提示 三、5~6岁幼儿材料投放及活动提示 第三节 力实验区 一、力实验区创设的一般要点 二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示 三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示 四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示 第四节 光影实验区 一、光影实验区创设的一般要点 二、4~5岁幼儿材料投放及活动提示 三、5~6岁幼儿材料投放及活动提示 第五节 水实验区 一、水实验区创设的一般要点 二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示 三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示 四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示 第六节 生命科学区 一、生命科学区创设的一般要点 二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示 三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示 四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示 第七节 木工区 一、木工区创设的一般要点 二、5~6岁幼儿材料投放及活动提示 第三章 科学馆的延伸 节 科学活动在各游戏馆中的渗透 一、语言馆 二、数学馆 二、美工馆 四、角色馆 五、烹饪馆 六、建构馆 第二节 科学活动在户外游戏中的渗透 一、户外体育游戏 二、户外探索游戏 第三节 科学活动在竞赛游戏中的渗透 一、科学活动在4~5岁幼儿竞赛游戏中的渗透 二、科学活动在5~6岁幼儿竞赛游戏中的渗透 参考文献 后记 |