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作者简介 亚瑟·科恩是美国加州大学洛杉矶分校的高等教育学教授。他1964年获得佛罗里达州立大学的博士学位,1966年起担任美国ERIC社区学院信息中心(ERIC Clearinghouse for Community College)主任。 目录 目录导言美国高等教育史的学习脉络章殖民地学院的建立: 1636—1789一、 社会背景二、 院校三、 学生四、 教师五、 课程六、 管理七、 财政八、 成效第二章美国建国时期小型学院的发展: 1790—1869一、 社会背景二、 院校三、 学生四、 教师五、 课程六、 管理七、 财政八、 成效第三章工业化时期大学的转型: 1870—1944一、 社会背景二、 院校三、 学生四、 教师五、 课程六、 管理七、 财政八、 成效第四章美国霸权时期的高等教育大众化: 1945—1975一、 社会背景二、 院校三、 学生四、 教师五、 课程六、 管理七、 财政八、 成效第五章当代高等教育体制多元化时期: 1976—1998一、 社会背景二、 院校三、 学生四、 教师五、 课程六、 管理七、 财政八、 成效结语问题与展望一、 社会背景二、 学生和教师三、 课程四、 院校、管理、财政五、 成效参考文献译后记 内容推荐 本书全面展示了三个世纪以来美国高等教育的发展历程,详尽探讨了自殖民地时期开始直到20世纪90年代末期美国高等教育的发展趋势,总结了其在大学招生、教师专业化、课程发展、公共经费、科学研究、高等教育绩效等方面的发展特点。本书按照美国高等教育发展的阶段、特点、主题等独特的维度组织内容,读者既可以按照整个历史发展的先后顺序逐章阅读,也可以根据需要选择阅读某个时期的特定主题。 |