全书分两篇。靠前篇教育学基础的心理学说（儿童本性是教育学说的基础，现代心理学的性质及其功能，现代各派心理学鸟瞰，本能，情绪，心理遗传，学习，测验与测量）；第2篇从各派心理学观点论当前的教育问题（个别化的教学，职业与教育指导，学龄前的教学，成.人教育，课外活动，体育与健康教育，人格与品性的发展，心理卫生，实验教育，心理学原理与教育问题的概述）。

李天纲，1957年生于上海。毕业于复旦大学历史系，获博士学位。长期从事上海史、中西文化交流史和中国基督教研究。现为复旦大学哲学系宗教研究所教授、博士生导师，兼任美国旧金山大学利玛窦中西文化历史研究所、香港中文大学中国宗教与社会研究中心、香港城市大学跨文化研究中心、汉语基督教文化研究所研究员。著作有《文化上海》、《老上海》、《中国礼仪之争》、《心同东西》、《大清帝国的城市：十九世纪英国铜版画》、《马相伯与近代中国的思想》（英文，与朱维铮、陆永龄等合著）。

第一篇教育学基础的心理学说
第一章儿童本性是教育学说的基础
第二章现代心理学的性质及其功能
第三章现代各派心理学的鸟瞰
第四章本能
第五章情绪
第六章心理遗传
第七章学习
第八章测验与测量
第二篇从各派心理学观点而论当前的教育问题
第九章个别化的教学
第十章职业与教育指导
第十一章学龄前的教学
第十二章成人教育
第十三章课外活动
第十四章体育与健康教育
第十五章人格与品性的发展
第十六章心理卫生
第十七章实验教育
第十八章心理学原理与教育问题的概述