本书汇集了北京师范大学教育家书院兼职研究员近两年来走访瑞典、芬兰等北欧多个国家和地区以及以色列多所具有特点的中小学、幼儿园以及大学和研究机构的靠前考察笔记。生动、形象的考察笔记不仅包括对不同文化背景下学校体制、课堂教学以及教师教育的介绍与比较，还包括对中国教育现状的深刻反思。

郭华，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，教育家书院执行院长，《中国教师》主编。主要研究课程与教学论、教育社会学。著有《教学社会性之研究》《静悄悄的革命——日常教学的社会建构》《课堂沟通论》等，主编有《名师成长轨迹访谈录》丛书和《差异？差距？中国校长美国考察笔记》《留一块黑板与顾明远先生对话现代学校发展》等。

前言 好的教育都是相似的
第1章 “人情化”空间
“人情化”空间和学生交往
Heureka，芬兰学生的另一个教室
建筑中的历史与文化
考察小议
空无教室
门卫室就是校长室
简洁而丰富的环境
教堂里的信、望、爱
以色列的博物馆
差距何在？
第2章 器具中的智慧
高脚的椅子
玩具与生活设施中的智慧
简朴实用的幼儿园设施
考察小议
幼儿园的大沙池
第3章 创新中的理性
大众与精英的教育
生活处处有创意
考察小议
答案重要，还是提问重要？
第4章 教会学生生存
生存教育是根本
我看到的以色列奇迹
考察小议
我们没有坏天气
第5章 教育即生活
校园中的养殖园
是学校，还是农庄？
走进课堂
学有所思
教育要回归生活
考察小议
“小导游” Nuomi
不该出现的“正面照”
登上“戈兰高地”
亲历“哭墙”
第6章 智慧比财富和地位更重要
以色列的基础教育
以色列的学前教育
读书成就非凡智力
考察小议
热爱读书是学习的开始
与阅读相伴
结语 教育童话之旅