《中学英语教师学科教学知识的特征及影响因素研究》一书试图对我国中学英语教师的学科教学知识进行研究，研究的基本问题是中学英语教师学科教学知识具有什么特点？影响中学英语教师学科教学知识的主要因素是什么？本书旨在更好的理解和展示我国英语教师学科教学知识的理论框架和实践画面，为促进英语教师的专业化发展提供实践借鉴。本书以质的研究取向、个案探究为主要研究方法，通过课堂教学观察、深度访谈、个案交叉分析等主要方式进行。

赵晓光，副教授。主要研究兴趣为英语教师知识，社会语言学。年来发表论文10余篇，专著1部，主编和副主编教材各1部。

前言
第一章引言
第二章文献综述
第三章研究设计
第一节理论框架
第二节研究的基本思路
第三节资料整理与分析
第四节研究信度与效度
第五节研究伦理
第四章中学英语教师教学表征形式与特点
第一节中学英语教师教学表征形式
第二节中学英语教师教学表征形式的特点
第三节城乡中学英语教师教学表征的异同
小结
第五章中学英语教师的学科理解
第一节英语教师对学科的整体理解
第二节教师对学科内容理解的准确性
第三节教师对相关知识联系的把握
第四节课堂教学中的学科理解
小结
第六章中学英语教师关于学生的知识
第一节研究案例概况
第二节教师关于学生相关内容的前知识与经验
第三节教师对学生可能存在的困难或者典型错误的认知
第四节教师在教学中的针对性策略
第七章中学英语教师学科教学知识的影响因素
第一节共同的影响因素
第二节在城市教师中表现突出的影响因素
第三节在农村教师中表现突出的影响因素
第八章结论与建议
第一节研究结论
第二节对外语教师教育的建议
第三节研究反思
参考文献
附录一访谈提纲
附录二访谈录音转写（节选）
附录三课堂实录转写（节选）