《全国学前教育专业(新课程标准)"十二五"规划教材:幼儿教师教育技能综合训练教程》以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教师教育课程标准（试行）》和《幼儿园教师专业标准（试行）》为依据，以学前教育心理学为理论支撑，根据幼儿教师岗位的特点和教师教学技能形成的规律，详细介绍并设计了幼儿教师教育技能及训练项目。具体内容包括幼儿教师教育技能与训练概述、保育技能与训练、教育教学技能与训练、游戏活动技能与训练、合作交流技能与训练、教学媒体运用技能与训练、教育研究技能与训练、评价技能与训练、专业成长技能与训练，以及融合教育理念下的幼儿教师特殊教育技能与训练。

章幼儿教师教育技能与训练概述
节技能与教育技能
第二节幼儿教师教育技能
第三节幼儿教师教育技能训练
第二章幼儿教师保育技能与训练
节幼儿教师一日生活组织技能
第二节幼儿教师安全工作技能
第三节幼儿疾病监测与预防技能
第三章幼儿教师教育教学技能与训练
节教育活动设计技能
第二节教育活动组织技能
第四章幼儿教师游戏活动指导技能与训练
节游戏活动组织技能
第二节大型活动及节日活动组织技能
第五章幼儿教师合作交流技能与训练
节与幼儿的合作交流技能
第二节与家长的合作交流技能
第三节与同事的合作交流技能
第六章幼儿教师教学媒体运用技能与训练
节常规教学媒体运用技能
第二节现代教学媒体的设计和运用技能
第三节教学媒体投放中的心理学规律运用技能
第七章幼儿教师教育研究技能与训练
节观察研究技能
第二节叙事研究技能
第三节调查研究技能
第八章幼儿教师评价技能与训练
节幼儿发展评价技能
第二节幼儿教师教学评价技能
第九章幼儿教师专业成长技能与训练
节幼儿教师言语表达技能
第二节幼儿教师行为仪表规范技能
第三节幼儿教师文案工作技能
第四节幼儿教师心理调适技能
第十章融合教育理念下的幼儿教师特殊教育技能与训练
节幼儿教育中的融合教育
第二节各类特殊幼儿的基本教育技能
第三节特殊幼儿个别教育计划实施技能
参考文献