章财商课程的历史探源
一、西方财商课程的历史进程
（一）财商课程的萌芽阶段（20世纪30年代至60年代）
（二）财商课程的独立形态形成阶段（20世纪70年代）
（三）财商课程的进一步深化阶段（20世纪80年代）
（四）财商课程的多样化发展阶段（20世纪90年代至今）
二、我国财商课程的探索
〔一〗对财商课程概念的解读
〔二〉对财商课程内容的认识
〔三〗对财商课程实施策略的分析
三、我国财商课程的发展展望
（一）家庭：基于生活，形成习惯
（二）学校：高度重枧，重在科学
（三）社会：适度介入，重在公益
第二章财商课程的教育价值
一、财商课程的教育内涵
（一）财富管理与规划教育
（二）财富凤险意识教育
（三）财富责任意识教育
二、财商课程的教育特征
（一）全面性
（二）实践性
……

本书共六章，内容包括：财商课程的历史探源，财商课程的教育价值，财商课程的设计，财商课程的实施，财商课程的评价，财商课程的创新发展。