上篇 理论分析

绪论

第一章 网络虚拟社会的形成与发展

 第一节 网络虚拟社会的概述

一、何为“虚拟”

二、何为“社会”

三、何为“网络虚拟社会”

四、网络虚拟社会与相关概念的辨析

 第二节 网络虚拟社会何以可能

一、网络虚拟社会形成和发展的技术因素

二、网络虚拟社会形成和发展的哲学依据

三、网络虚拟社会形成和发展的实践经验

 第三节 网络虚拟社会与现实社会的辩证关系

一、网络虚拟社会与现实社会的对立关系

二、网络虚拟社会与现实社会的统一关系

三、网络虚拟社会是现实社会的延伸

四、网络虚拟社会是人类社会未来发展的重要形式

第二章 网络虚拟社会与人的发展

 第一节 网络虚拟社会与人的本质属性

一、人的本质

二、人的自然属性与社会属性

三、人的超越属性

 第二节 网络虚拟社会是现代人的新型存在境域

一、人与环境的辩证关系

二、网络虚拟社会是现代人的新型存在境域

 第三节 网络虚拟社会与人的虚拟性活动

一、人的虚拟性活动的形成

二、人的虚拟性活动的本质

三、人的虚拟性活动的特征

四、网络虚拟社会对人的虚拟性活动的作用

第三章 网络虚拟社会与伦理道德

 第一节 何为伦理道德

一、道德理论溯源

二、道德的本质特征

三、道德发展与网络虚拟社会的辩证关系

四、网络虚拟道德的形成与发展特征

 第二节 网络虚拟社会与道德意识

一、何为道德意识

二、网络虚拟社会对道德意识的正面影响

三、网络虚拟社会对道德意识的负面影响

 第三节 网络虚拟社会与道德活动

一、何为道德活动

二、网络虚拟社会对道德活动的正面影响

三、网络虚拟社会对道德活动的负面影响

 第四节 网络虚拟社会与道德规范

一、何为道德规范

二、网络虚拟社会对道德规范的正面影响

三、网络虚拟社会对道德规范的负面影响

 第五节 网络虚拟社会中道德秩序的建构

一、提高主体道德素质

二、合理规范道德活动

三、建立健全道德规范

四、合理运用科技手段

五、净化道德社会环境

下篇 实证研究

第四章 网络虚拟社会中大学生伦理道德的发展现状

 第一节 实证研究设计

一、研究假设的设立

二、研究变量的界定

三、变量关系模型的构建

四、资料的来源及调研的方法

五、调研样本的基本情况

六、调研数据处理

 第二节 网络虚拟社会对大学生活动行为的影响

一、网络虚拟社会对大学生活动行为的正面影响

二、网络虚拟社会对大学生活动行为的负面影响

 第三节 网络虚拟社会对大学生伦理道德的影响

一、网络虚拟社会对大学生伦理道德的正面影响

二、网络虚拟社会对大学生伦理道德的负面影响

 第四节 实证研究结论

第五章 网络虚拟社会中大学生道德问题的成因分析

 第一节 网络虚拟社会中造成大学生道德问题的微观因素

一、个体性道德主体诱因

二、群体性道德主体诱因

三、道德主体家庭诱因

 第二节 网络虚拟社会中造成大学生道德问题的中观因素

一、道德主体学校诱因

二、现代科技运用诱因

 第三节 网络虚拟社会中造成大学生道德问题的宏观因素

一、社会层面的诱因

二、经济层面的诱因

三、政治层面的诱因

四、文化层面的诱因

第六章 网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的SWOT分析

 第一节 SWOT分析法及其运用

一、何为SWOT分析法

二、SWOT分析法的运用

三、SWOT分析法与网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的内在联系

 第二节 网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的SWOT分析

一、网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的优势分析

二、网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的劣势分析

三、网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的机遇分析

四、网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的威胁分析

 第三节 网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的战略选择

一、机遇与优势组合战略

二、机遇与劣势组合战略

三、威胁与优势组合战略

四、威胁与劣势组合战略

第七章 构建网络虚拟社会中大学生伦理道德教育体系

 第一节 网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的目标原则

一、网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的目标

二、网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的原则

 第二节 网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的内容建构

一、网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的基础性内容

二、网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的主干性内容

三、网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的发展性内容

四、网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的辅助性内容

 第三节 网络虚拟社会中大学生伦理道德教育的推进路径

一、伦理道德主体层面的推进路径

二、伦理道德主体家庭层面的推进路径

三、伦理道德主体学校层面的推进路径

四、政府部门层面的推进路径

五、社会层面的推进路径

参考文献

后记

作为一种新型的社会形态，网络虚拟社会为人类提供了全新的生存发展场域，改变了人们的思想行为，但同时也带来了新的困惑。黄河编著的《网络虚拟社会与伦理道德研究——基于大学生群体的调查》立足于马克思主义话语体系，基于当代科技发展的背景综述网络虚拟社会的形成与发展，辩证分析其对人的发展、对伦理道德的影响，并以贵州高校学生为例，实证研究网络虚拟社会中大学生伦理道德的发展现状，剖析其影响因素，运用SWOT法分析网络虚拟社会中大学生伦理道德教育所具备的优势、劣势以及面临的主要机遇和威胁，理论联系实际构建网络虚拟社会中大学生伦理道德教育体系，以正确引导人们尤其是大学生在网络虚拟社会中的道德活动和形成良好的道德风尚，为实现中国梦和“网络空间命运共同体”的目标奠定基础。

黄河编著的《网络虚拟社会与伦理道德研究——基于大学生群体的调查》分研究和实证两个篇章，探讨我国传统社会伦理道德发展及虚拟社会的影响等问题。在上篇“研究篇”中，通过对社会道德的形成、发展的理论追问，剖析我国传统伦理道德建立的基础和理论依据，对比两个社会中人的发展与伦理道德的关系，从理论层面就我国传统伦理道德的发展做出分析和展望。在下篇“实证篇”中，通过田野调查等方法分析我国传统社会中伦理道德的发展现状，从微观、中观和宏观角度分析影响社会道德问题的原因，最后提出构建社会主义道德体系建议等。