《中国科学教育发展报告2017》依据大量实证研究数据，对我国近年来科学教育领域各项事业的发展状况进行详实的分析。 本报告关注热点话题，对我国学生的PISA测试成绩结果进行详细分析，调查了我国科技辅导员的发展状况，也对STEM教育发展现状进行了分析。 本报告聚焦重点专题，《义务教育小学科学课程标准》刚刚颁布的大背景下，本报告以湖北省为例，对小学科学课程、教学、教师和教材等状况进行分析的调查分析，以期全面反映湖北省小学科学的现状，为推动落实《义务教学小学科学课程标准》打好基础。本报告关注科学教育专业人才培养，对我国科学教育本科专业学生和研究生专业学生的状况进行了全面的统计分析，同时也对我国科学教育研究人员参与靠前会议交流的情况进行了分析。

王康友，现任中国科普研究所所长。毕业于北京师范大学地理系古地理专业。曾任中国科协组织人事部联络处副处长、副研究员、组织处处长，中国科协办公厅副主任，中国科协发展研究中心主任（兼调研宣传部副部长）等。出版著作8部：《对内实用管理之道》，独立编著，人民出版社，1988年；《竞争时代的管理》，参与编写，人民出版社，1992年；《管理学知识与科技社团管理》，参与编写，中国科学技术出版社，1992年；《中国科协学》，参与编写，中国科学技术出版社，1992年；《当代中国丛书——中国科学技术协会》，参与编写，当代中国出版社，1994年；《中国科协发展战略研究》，参与编写，中国科学技术出版社，2003年；《中国科技人力资源发展研究报告（2012）》，研究组组长，中国科学技术出版社，2013年；《第三次全国科技工作者状况调查报告（2013）》，参与组织实施调查，中国科学技术出版社，2015年。

Ⅰ 总报告
1 中国科学教育：机遇与挑战同在【王康友 李秀菊 赵 博】／001
一 2015～2016年影响科学教育发展的重要政策分析／002
二 科学教学的新变化／008
三 中小学科学教师现状分析／011
四 青少年科学素质现状／019
五 校外科学教育篷勃发展／027
六 科学教育发展面临的挑战与发展对策／035
Ⅱ 分报告
2 我国科学教育政策研究报告【张会亮】／038
3 基于核心素养的高中科学教科书的分析研究【杨文源 魏 昕 杨 洁 黄鸣春】／053
4 中国科技辅导员发展现状研究【林长春 任伟宏 首 新 周建中】／101
5 科技类博物馆教育活动状况研究【鲍贤清】／130
Ⅲ 小学科学篇
6 小学科学课程资源现状调查研究——以湖北省为例【刘家武 张海悦 刘 建 陈 敏】／151
7 小学科学教学现状调查研究——基于湖北省的研究【崔 鸿 陈院豪 李 敏 鲁 兰】／166
8 小学科学教师现状调查研究——基于湖北省的研究【李 娟 朱家华 甘 露 樊婷婷】／185
9 小学科学教科书比较研究——基于湖北省的研究【张秀红 刘伟男 马婉冰 康 凌】／207
Ⅳ 人才培养篇
10 我国大学科学教育本科专业发展状况研究【张正严 徐光慧 阿米娜木】／230
11 我国大学科学教育研究生专业发展状况研究报告【张正严 李 娜 崔立新】／247
12 我国大陆学者参加国际科学教育学术年会情况普查【唐坤玉 郭舒晨 刘 晟】／274
Ⅴ 专题案例篇
13 青少年科技创新人才培养实践探索——基于北京八中生命科学创新人才案例分析【高 颖 潘亚平】／295
14 我国STEM教育发展现状——基于江苏省STEM教育试点项目分析【李 莹 叶兆宁】／310