第一章 聪明的孩子，如何炼成？

人的一生，就是在不同阶段成长的过程，每个阶段都有一些关键建设期和转折期，甚至是幸福与不幸的转折点。概括起来，大概有8个关键期：婴幼期（0～3岁）、儿童期（3～6岁）、少年期（6～12岁）、青春期（12～18岁）、恋爱期、择偶期、中年期、老年期。每个关键期都有不同的侧重点。

那么，我们就从人生的第一个关键点开始谈起：0～3岁我们最需要关注什么？

第一节0～3岁是决定孩子智力发展的关键时期

美国最新的幼儿大脑神经科学研究成果表明：大脑发展的关键时期是0～3岁婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。

出生时，婴儿的脑重量是成人的25％；一岁时是成人的50％；3岁孩子的脑重量已相当于成人的80％。2～3岁时，几乎每个幼儿都突破了语言和学习的关口，一个人的学习能力50％都是在生命的头3年发展起来的。

俗话说：“一娘生九子，九子不一样。”同一个老师教的学生，有的金榜题名，有的则名落孙山。在生活中，我们常常会发现这样的现象，很多家长也疑惑：“同样是养，为什么同龄孩子之间会有如此大的差距呢？”

我们现在就一起来探讨孩子智力发展教育路径的第一步。

1.智力与脑细胞的秘密

一个精子和一个卵子结合形成胚胎，胎儿在妈妈肚子里长到５斤、６斤、７斤……几乎没什么区别，主要是一条脑神经的连接，婴儿8个月左右是脑细胞连接最旺的时期，大脑在他还是胚胎时就开始发育了，胚胎发育约50天便可测出脑细胞的脑电波。孩子出生的时候，小小的脑袋已经有超过1000亿个的脑神经细胞，但这些脑细胞需要互相连接在一起，才能发挥它神奇的作用。

孩子出生后，他的每一次听、每一次看、每一次触摸，对大脑来说，都是非常宝贵的刺激。正是通过这一次次宝贵的“刺激”，通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉接受刺激，进而传递到大脑，让脑细胞做出反应，这时单个脑细胞就会产生连接形成突触。每一次刺激会激活无数个脑细胞的突触连接——孩子通过这些刺激来积累感知事物、认知事物和区分事物的经验，这些经验极大地影响着孩子脑部复杂的神经网络结构，对孩子未来的智力高低起着关键作用。

科学研究结果显示，婴儿7～8个月的时候，将迎来脑细胞连接最旺盛的时期。这个时候的孩子开始学习爬，可以主动地去接触身边的事物，视觉、听觉、触觉方面的刺激机会也相应增多。刺激是激活脑细胞快速产生突触连接的前提条件，但是这个时期的脑细胞连接并不是固定的，往往有断裂的可能。  我们经常会有这样一种感觉，和一个小宝宝经过一段时间的相处，他会对你很熟悉，也会很喜欢你、要你抱，但是你一个礼拜没有跟他见面，再见到他时，他就不记得你，看到你像看陌生人一样，这就是他脑海里对应你的特点的脑细胞连接断裂了。这跟我们长时间没有接触一些事物，关于这些事物的记忆就会变得模糊是一样的道理。

当歌德还是婴儿的时候，父亲就经常抱他出去散步、逛公园，有时还到郊外去野游。一路上，遇到什么就给他讲什么，培养他的认知能力和观察能力，使歌德从幼年起，就知道了许多花、草、虫、鸟等自然知识。歌德长大成为著名诗人后，依然保持着对自然科学的兴趣，他曾发现人类腭骨，并著有关于植物形态学和颜色学的论文。

所以说，婴儿脑细胞功能恰似一张白纸，要有外界足够的感官刺激，才会渐渐发达，刺激得越多，发展得也越快。一张新的图片，一个声音，一种味道，色香味等各种新的刺激，都会产生新的连接，这就是智力的形成过程。

P17-20

此书是一本可读性及实用性非常强的家庭读本，它不仅列举了父母对孩子的种种爱，更重要的是让父母认识到只有正确的爱才是爱的真谛！

——中国著名教育家、儿童心理学家，孙瑞雪

一本深入浅出，尽得教育之精华的上乘之作！倾情推荐，必读好书！

——中国著名企业家，万科企业股份有限公司创始人，王石

娅萌是勤勤恳恳工作在第一线的教育工作者，真诚推荐本书！

——新东方教育集团创始人，俞敏洪

王娅萌是家庭教育配合学校教育的第一人。

——中国著名亲子教育专家，进宇

娅萌一直活跃在中美两国的教育界，多年来为中美教育和文化交流做了许多有意义的事。此书是娅萌勇于实践和多年耕耘的代表作，字字珠玑，可以一读再读！

——美国国防医科大学医学院教授，寿马铁

家庭教育配合学校教育，好观念值得传阅。

——安徽省滁州市星星幼儿园园长，马丽

娅萌老师提倡的“给孩子正确的爱”正是我们当今社会最需要正视的如何爱孩子的问题。我有幸在美国和娅萌老师有过几次比较深入的接触，也了解她的教育理念。爱不是单纯的给予和包容，这本书会带给家长们更全面、更正确的中西结合的育儿观。

——美国马里兰圣玛丽学院经济学系终身教授，徐佳

教育是生命对生命的欣赏，灵魂与灵魂的对白。娅萌的故事会告诉你教育的真谛：为人父母，如何在陪伴中与孩子共同成长与蜕变。

——美国肯塔基大学孔子学院语言学教授，李磊

陪伴孩子长大，是人生中最美的时光

《给孩子正确的爱》动笔于2013年的4月，缘起于我在香港机场接到的那个电话。

首先，我十分热爱自己的职业，作为一个亲子教育知识的传播者，因为倡导国际化教育，我从中国来到了美国，开始探索和潜心研究中美文化教育。在此过程中，因为接待了无数的中国小留学生家庭，以及申请美国公立及高中的留学生，我成立了国际优才中心。

我非常热爱与孩子成长相关的工作，也常挂念我在国内讲课时曾指导过的一些家庭、挂念他们孩子的成长困惑是否已经走出，困难是否得到了解决。

因为这份深深的挂念，我坚定地写完了这本书。

我相信每个父母都是热爱孩子的，这是本能。关键是如伺教育孩子，如何帮助孩子成长，而不是破坏孩子的未来！

最近，中国教育部专门印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓为此专门发表文童说：“读到《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)颇感振奋，这是一份有可能提升中国家庭教育水平，并给几亿学生健康成长带来福音的文件。”

作为一个从事青少年教育20余年的研究者，我深切感到大变革时代的家庭教育越来越重要，家庭教育对学校教育的影响越来越广泛，而信息化社会的家庭教育也越来越艰难。如何深刻理解家庭教育工作的重要作用？《指导意见》指出：“家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。”

现在很多发生成长危机的学生，究其原因，往往与错误的家庭教育密切相关，所以父母要靠什么教育好孩子？我认为，决定父母教育好孩子的不是有高学历、高职位和高收入，而是父母有较高的教育素质，即教育理念、教育方式和教育能力。家庭教育指导的根本任务就是提高父母的教育素质。

人大附中朝阳学校党总支书记邓跃茂说：“家庭教育是人生整个教育的基点。”墨子云：“染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。”家庭是人生命的摇篮，是人出生后最早接受教育的场所，家长则是每个人的启蒙之师。可以说，家庭教育对人的“熏陶晕染”从出生起便开始。由于人的许多基本性格，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等在幼年时代就会基本形成，而父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使得家庭教育在这一阶段以潜移默化的形式在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行。这一阶段中，父母对孩子的生活习惯、道德品行、行为方式，甚至是谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，幼年时期的孩子完全是一张“白纸”，由启蒙教师——家长，为其涂上生命的底色，这层底色将永远不会抹去，深深融入孩子的基因，是其未来发展的基点。正如瑞士心理学家卡尔·荣格(Carl Gustav Jung)说的：“一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。”

从一个人的整个生命历程来看，家庭生活是其最重要的组成部分，人生活在家庭之中，家庭中教育的观点、方式和方法，家庭成员的作风、习惯、品德修养，家长的心理品质、心理发展水平和个性、性格特征、价值追求都深深地影响着个人的发展。

古今中外，有许多卓有建树的名人由于受到良好的家庭教育而奠定其成就事业的案例。如一生有过1350多项发明的大发明家爱迪生，从小爱“打破砂锅问到底”的兴趣得到了母亲的充分肯定。作为小学教师的妈妈知道好奇是打开知识宝库的万能钥匙，没有好奇心的孩子成不了大器。所以每当爱迪生问她为什么时，妈妈总是微笑着，细心地开导他，把其中的道理讲给他听，这为爱迪生研究探索的性格特征奠定了基础。其他如德国大诗人、剧作家歌德，杰出科学家诺贝尔。俄国“生理学无冕之王”巴甫洛夫，中国书法界的王羲之、王献之父子“二王”，“一门三父子”的苏洵、苏轼、苏辙，一代文学巨星郭沫若、茅盾等，他们的成才都得益于家庭的早期教育。

著名教育家苏霍姆林斯基就曾把儿童比作一块大理石。他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1．家庭；2．学校；3．儿童所在的集体；4．儿童本人；5．书籍；6．偶然出现的因素。家庭因素被列在首位，可见家庭教育对儿童成长和发展的影响是长远而深刻的。

“明德修身”应是家庭教育的终极目标。我国重视家庭教育的传统由来已久，古籍《尚书》中，就载有古代帝王教育其子弟的文章。几千年来，家庭教育成为我国传统文化的优势资源，修身、齐家、治国、平天下成为家庭教育的核心要义。其逻辑起点是：国之本在家，家之本在身，所以传统的家庭教育立足于每个人的修身，只要能养成好的品德，在家就能尽孝，在国就会尽忠。欲治国先齐家，欲齐家先修身。

我国古代有家书训子的传统，家书并非简单意义上的家信，而往往是家庭教育的一种形式，长辈通过家书，把道德修养、人格风范等传授给子孙，如近代思想家粱启超，留下家书2 000封以上。他通过书信传递对孩子的情谊，注重他们的知识训练，和他们平等地讨论国家大事、人生哲学，使9个子女个个成才，其中3个是国家级院士：建筑历史学家粱思成、现代考古学家梁思永、火箭系统控制专家粱恩礼。无独有偶，留有《钱氏家训》的钱学森家族，人才尽出，仅钱氏家族杰出的父子档：钱基博、钱钟书父子，钱玄同、钱三强父子，钱穆、钱逊父子，钱学榘、钱永健父子就令人称奇，《钱氏家训》中有这样一句话：“利在一身勿谋也，利在天下必谋之”，这或许正是钱氏家族巨匠辈出的秘诀。  然而在现代文明的冲击下，过去以修身明德为核心的家庭教育观渐已式微，重智轻德的家庭教育观大行其道。中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市275-‘名家长和2万名小学生进行了家庭教育状态调查，结果显示，很多家长只关心孩子的健康安全、学习成绩等现实性因素，对兴趣爱好、性格养成等发展性因素的关注度较低。从高到低依次为健康安全(65．95％，)、习惯养成(55．47％)、曰常学习(53．58％)、人际交往(37．89％)、自理能力(33．75％)、性格养成(28．09％)、兴趣爱好(19．47％)、情绪情感(11．93％)。由此反映出我国当前家庭教育的着眼点在“成才”，明德修身的“成人”教育观退居其次。

这种急功近利的家庭教育观会导致学生斗殴事件、自杀事件不断，且呈现低龄化趋势。从特定角度看，我国青少年在社会转型时期出现的道德失范、心理失衡等问题无不与家庭教育的缺失或急功近利的家庭教育观密切相关。

因为与《深圳晚报》的教育版主编刘澳先生十分投缘，他对教育的理解和热爱，让我看到一个媒体人少见的理想主义。经过多次邀约，我们聚在一起，一起探讨本书的观点、结构和内容等，有时因心有同感而击掌，也有时因为意见相左而争论。

经过他的整理，把我二十几年的家庭教育讲座的演讲内容，完美地展现给读者了。虽然本书有些稚嫩，甚至有些观点带有我的个人经验，但我是真诚的，因为我爱孩子，而且一直认为每个孩子都是天使，只要父母和家庭投入更多的精力和爱，给予足够的耐心、赏识和鼓励，他们都将是成功和快乐的！

感谢为这本书做出贡献的人，是你们的鼓励、支持、期待，让我和刘泱先生共同完成了这本《给孩子正确的爱》。

王娅萌

2015年11月11日

完稿于华盛顿(特区)

第一章 聪明的孩子，如何炼成？

CHAPTER 01 HOW TO BE A CLEVER CHILD？

 第一节 0～3岁是决定孩子智力发展的关键时期

 SECTION 01 0 TO 3 AGES IS A KEY PERIOD TO DECIDE

INTELLIGENCE DEVELOPMENT Of CHILDREN

1. 智力与脑细胞的秘密

2. 脑细胞神经连接最强时期是0～3岁

 第二节 0～3岁孩子的特点是什么

 SECTION 02 WHAT ARE THE CHARACTERISTICS OF 0 TO 3 YEARS OLD CHILDREN?

1. 好动：他看到的为什么和我看到的不一样

2. 好奇：亲亲小鱼的嘴是什么味道？

3. 易生病：不要滥用抗生素！

4. 模仿：孩子模仿是开始认知世界的第一步

5. 重复：这个年龄段的孩子总喜欢做一件事

 第三节 0～3岁阶段父母守则

 SECTION 03 PARENTS' RULES IN THE PERIOD OF 0 TO 3 AGES

 第四节 0～3岁智力发展的关键期，父母要做些什么？

 SECTION 04 WHAT COULD PARENTS DO IN KEY PERIOD OF 0 TO 3 YEARS OLD CHILDREN' S INTELLIGENCE DEVELOPMENT?

1. 抓住母语区时机，进行语言教育

2. 0～3岁我们要关注认知、动作等能力的培养

 第五节 延伸阅读

 SECTION 05 EXTENDED READING

新观点：智力不仅仅是智商那么简单！

给家长们的一封信：3岁的孩子是那么柔弱和美丽

第二章 3～6岁，养成教育的最佳时期

CHAPTER 02 3 TO 6 AGES IS THE BEST PERIOD OF TRAINING EDUCATION

 第一节 3～6岁孩子的心理行为特征

 SECTION 01 THE PSYCHOLOGICAL AND BEHAVIORAL CHARACTERISTICS OF 3 TO 6 YEARS OLD CHILDREN

1. 思维与想象丰富多彩

2. 对图像的辨认和记忆能力很强，认图（字）和记图（字）都有较好的效果

3. 一般成年人体验到的情绪，他们大部分已体验到了

4. 6岁时已养成自己的一套行为习惯

 第二节 3～6岁阶段的好父母守则

 SECTION 02 PARENTS' RULES IN THE PERIOD OF 3 TO 6 AGES

1. 把握好教育的尺度和方法

2. 抓住时机，顺势而为教育

3. 与孩子一起制定规则

4. 感恩的力量

 第三节 好的行为规范是人生的基石

 SECTION 03 GOOD BEHAVIOR CRITERION IS LIFE' S CORNERSTONE

1. 言传身教，耳濡目染：父母给孩子最好的礼物是榜样

2. 行为积累形成习惯：要让孩子从某种行为中获得成功感

 第四节 艺术、体育等人文兴趣的养成

 SECTION 04 THE DEVELOPMENT OF HUMANISTIC INTERESTS SUCH AS ART AND PE

1. 艺术教育能丰富人的情感

2. 艺术教育可以提供一种良好的状态

 第五节 安全第一，孩子学会自我保护

 SECTION 05 SAFETY FIRST, CHILDREN LEARN TO PROTECT THEMSELVES

 第六节 进入幼儿园——人生第一堂社会课

 SECTION 06 COME TO KINDERGARTEN, THE FIRST SOCIAL CLASS OF LIFE

1. 幼儿园对孩子的教育是家庭无法替代的

2. 陪孩子迈好入园第一步

 第七节 赏识，毫不吝啬地赏识

 SECTION 07 RECOGNITION, GENEROUS RECOGNITION

1. 赏识教育创造生命的奇迹

2. 鼓励赞美可以让白痴变天才，批评谩骂会让天才变白痴

3. 赏识孩子的个人劳动和努力，而不是外貌

4. 走出赏识教育的误区

 第八节 延伸阅读

 SECTION 08 EXTENDED READING

新观点：陪伴是最好的教育

知识点：《3～6岁儿童学习与发展指南》具体核心内容

给家长们的一封信：3～6岁，小鬼当家，现在的生活充满无限乐趣

第三章 6～12岁，暗示教育的最佳时期

CHAPTER 03 6 TO 12 AGES IS THE BEST PERIOD OF SUGGESTIVE EDUCATION

 第一节 6～12岁孩子的行为心理特征

 SECTION 01 THE PSYCHOLOGICAL AND BEHAVIORAL CHARACTERISTICS OF 6 TO 12 YEARS OLD CHILDREN

 第二节 暗示教育为什么很重要

 SECTION 02 WHY IS THE SUGGESTIVE EDUCATION IMPORTANT?

 第三节 怎样做好暗示教育

 SECTION 03 HOW TO BEGIN SUGGESTIVE EDUCATION?

1. 观察入微，了解你的孩子

2. 正面引导，激发积极心理状态

3. 体验每一步成功的喜悦

 第四节 暗示教育的具体方法

 SECTION 04 THE METHODS TO BEGIN SUGGESTIVE EDUCATION

1. 语言暗示

2. 行为暗示

3. 榜样暗示

 第五节 好父母守则

 SECTION 05 PARENTS' RULES IN The PERIOD Of 6 TO 12 AGES

1. 积极的鼓励和赞美

2. 给孩子一个温暖的家

3. 不要把自己的伤痛传染给孩子

 第六节 营造和谐的亲子关系

 SECTION 06 CREAtE A HARMONIOUS PARENT-CHILD RELAtIONSHIP

1. 和孩子用心交流

2. 给予孩子发泄情绪的机会

3. 王尼玛是谁

 第七节 如何规划小学时期的起点

 SECTION 07 HOW TO PLAN The STARTING POINT Of PRIMARY SCHOOL?

1. 开始上学，父母就要引导孩子建立好与“学习”的关系

2. 同伴对孩子的影响日益增强，父母需多关注孩子的社交生活

3. 教师对孩子影响巨大，父母与老师的及时有效沟通很重要

 第八节 小学阶段，什么最关键

 SECTION 08 WHAT'S The MOST CRITICAL IN PERIOD Of PRIMARY SCHOOL?

1. 孩子的收获比成绩更重要

2. 适当放手，让孩子自己长大

 第九节 延伸阅读

 SECTION 09 EXTENDED READING

给家长们的一封信：6～12岁，我们看到你们就如此幸福

第四章 12～18岁，与孩子们一起快乐和烦恼

CHAPTER 04 TO BE HAPPY AND WORRIED WITH 12 TO 18 YEARS OLD CHILDREN

 第一节 青春期的身心发展特征

 SECTION 01 CHARACTERISTICS OF PHYSICAL AND MENTAL DEVELOPMENT At ADOLESCENCE

1. 身体发育带来的喜悦和困惑

2. 心理变化最为剧烈的时段——青春期

3. 自我意识增强的紧迫

 第二节 青春期父母守则

 SECTION 02 PARENTS' RULES AT ADOLESCENCE

1. 家长要理解孩子青春期的心理发展特征

2. 家长要耐心倾听，智慧地引导

3. 与学校老师多沟通，学会寻求社会力量的支持

4. 不仅仅关注学习，更要关注孩子的身心发展

5. 早恋、性与安全教育

 第三节 顺利度过青春期

 SECTION 03 GO THROUGH ADOLESCENCE PROPERLY

1. 尊重孩子

2. 做学习型的家长

3. 没有目标的人生叫流浪

 第四节 智慧面对青春逆反期

 SECTION 04 FACE REBELLIOUS PERIOD WITH WISDOM

1. 为独立自主意识受阻而抗争

2. 为社会地位平等的欲求不满而抗争

3. 观念上的碰撞

4. 帮助孩子顺利度过逆反期

 第五节 对青春期不良表现必须及时修正

 SECTION 05 CORRECT THE BAD PERFORMANCE TIMELY AT ADOLESCENCE

1. 游戏瘾

2. 青春期精神分裂症的症状是一个隐藏的炸弹

3. 他撒手离去——留下多少伤心泪

4. 校园暴力与青少年犯罪倾向

 第六节 家长如何看待中学阶段学习的任务

 SECTION 06 HOW DO PARENTS LOOK AT LEARNING TASKS IN MIDDLE SCHOOL PERIOD

1. 学习是一件需要坚持和方法的事情

2. 如果选择留学，家长更要提前规划

3. 成功不是百米比赛，是一场马拉松

 第七节 延伸阅读

 SECTION 07 EXTENDED READING

给家长们的一封信：让我们无比喜悦地迎接孩子们的成人礼

第五章 陪伴孩子一起长大，成为21世纪优秀的人

CHAPTER 05 ACCOMPANY THE CHILD TO GROW UP AND TO BE AN EXCELLENT PERSON IN THE 21ST CENTURY

 第一节 21世纪我们需要有怎样的素养

 SECTION 01 WHAt AT TAINMENTS SHOULD WE HAVE IN THE 21ST CENTURY?

 第二节 智商教育的新内涵

 SECTION 02 THE NEW MEANING OF INTELLIGENCE QUOTIENT EDUCAtION

1. 智商（IQ）是智力商数（INTELLIGENCE QUOTIENT）的简称

2. 智力测验就是对智力的科学测试

3. 智力由三种能力组成：短期记忆力、推理能力和语言能力

4. 智商定义需要新的教育思维

 第三节 情商教育的高境界

 SECTION 03 THE HIGH LEVEL OF EMOTIONAL QUOTIENT EDUCAtION

1. 情商，一个用滥的名词

2. 情商的培养一定不是以交际为最终目的

 第四节 健商（HEALTH QUOTIENT）：健康不是一切，但失去健康，你将失去一切

 SECTION 04 HEALTH QUOTIENT:HEALTH ISN'T EVERYTHING BUT LOSING HEALTH MEANS LOSING EVERYTHING

1. 健商（HQ），代表一个人的健康智慧及其对健康的态度

2. 健商教育为什么要从孩子做起

 第五节 财商教育正当时

 SECTION 05 FINANCIAL QUOTIENT EDUCATION IS POPULAR

1. 财商指的是什么

2. 从《富爸爸穷爸爸》和《小狗钱钱》两本书谈起

3. 想要口袋里有钱，首先脑袋里要有钱！

4. 从小培养他们理财的习惯

 第六节 逆商教育势在必行

 SECTION 06 ADVERSITY QUOTIENT EDUCATION IS INEVITABLE

 第七节 爱与性的教育不可缺失

 SECTION 07 LOVE AND SEX EDUCATION IS INDISPENSABLE

1. 爱的教育，首先是爱生命

2. 性是生命中美好的经历

 第八节 教育孩子只要开始，什么时候都不晚

 SECTION 08 AS LONG AS PARENTS START TO EDUCAtE CHILDREN,ANY TIME ISN' T LATE

后记：陪伴孩子长大，是人生中最美的时光

POSTSCRIPT

附录：

APPENDIX

 学霸为什么多出现在华人之中——美籍华人家庭的教育之道

 王娅萌语录——给想好好做父母的你们

 读者售后服务专区

那一刻，我决心写这本书

2013年4月15日，我在香港国际机场，准备乘坐美联航的航班飞往美国华盛顿。在办理完行李托运后，我看了一下手表，还有90分钟才到登机时间。于是我走进一家机场书店，拿起一本书，正准备享受一下独处的阅读时光，突然，一条手机短信息进入我的眼帘。

“王老师，请速回电，茵茵出事了。”

这个叫茵茵的孩子，是一个13岁的女中学生。短信是她的小姨林琳发来的。林琳曾咨询过我关于亲子关系的问题。茵茵是林琳亲姐姐的女儿，一岁时就成了“留守儿童”，一直由年迈的爷爷和奶奶抚养。茵茵目前得了严重的抑郁症，有自残行为和自杀倾向。这条短信，让我有种不好的预感。

我赶紧把书放回书架，走出安静的书店，站在候机大厅的窗口，拨通了林琳的电话。

她哭着向我诉说：“茵茵现在躺在医院里，还在昏迷当中。我可怎么办啊？我现在真的不知道怎么办了！”

“不管发生了什么事情，别着急，慢慢讲。”

“孩子今天在她家里割腕自杀了，割了五刀，医生说，如果晚送到医院10分钟，她就没救了。她不是吓唬大人，是抱定了必死的决心啊！现在，她还处在危险期……”

是什么，让一个只有16岁的孩子，有勇气用结束自己生命的方式，来向自己的父母和亲人作别？

林琳说，5年前，茵茵的妈妈因和老公感情不和离婚了。为了不影响孩子的成长，这对离异夫妻选择了隐瞒实情。一年前，女方在深圳再婚了。当菌菌暑假来深圳看妈妈时，无意中发现了这个秘密。

内向的菌茵没有向任何人透露，她已知晓了妈妈再婚的事实。一年来，这个小女孩，独自替妈妈守着这个秘密，忍受着父母欺骗自己整整5年的行为(她妈妈一直骗她：“只要你考上了重点高中，我就一定和你父亲和解，一定给你一个完整的家！”)。

可是，在拿到重点高中录取通知书的这个暑假，茵茵迎来的不是妈妈兑现回家的承诺，而是一个惊天大秘密。她默默离开了深圳，回到家乡继续上高中。可这一年多来，奶奶发现茵茵的行为开始变得怪异：她更内向了，常常一整天把自己关在房间里蒙头大睡，不吃不喝。林琳有一次回家乡去看望茵茵，发现她身上有很多新伤旧痕(现在医生已证实，茵菌用小刀自残很久了)。

无巧不成书的是，茵茵躺在老家的医院和死神赛跑的时间，正是她的妈妈在深圳的医院诞下新生儿的时间！林琳不敢将这个消息传到刚生产完的姐姐的耳朵里。而她不知道，如果茵茵醒来，发现亲妈依然不来看她的那一刻，她该向孩子说点什么？

她在第一时间，想到了向我求助。

这位小姨的无奈和绝望，让我当时也十分纠结。我做亲子教育的工作已经十几年了，做了上万场演讲，接待了无数名家长。那一刻我发现，“如伺给孩子正确的爱”，仍然是多少家庭及父母所面对的困惑和难题。

那一刻，我萌生了写这本书的强烈动机。3年后，这本书终于诞生了。

这本书按照一个孩子从诞生到18岁长大成人的生命历程来编写，给予家长们一些最基本的观念、守则和建议。虽然有些观念您可能已经从一些教育专家那里听说过，但是所谓知易行难，要知道，世界上最遥远的距离，就是“知”与“行”之间的距离。“给孩子正确的爱”，不是家长们一朝一夕就可以做好的。

我衷心希望，当您读完了这本书，内心会立即树立一些清晰的观念，再遇到有关孩子的各种问题时，您基本上已经知道该怎么做了。

如果是这样，我将感觉到无比的幸福！

2016年6月16日，写在美国华盛顿家中

《给孩子正确的爱》是教育专家王娅萌的教子手记，相比许多家教图书，本书提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二，书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。

一位好妈妈的13年美式教育心得，给你带来国际的视野和全新的家教理念。

王娅萌——国际知名的教育专家，中国倡导正确爱的第一人，中美文化教育交流协会发起人。

我们都希望自己的孩子优秀，甚至超越一般人，但有时我们强加给孩子身上的期望好像是爱他，其实是自私的表现。同时，家长会因为过高的期望导致不断出现许多挫折，让我们对教育子女产生灰心丧气的心态。这些误区，都需要我们每个家长不断地学习和求索。可以说，《给孩子正确的爱》就是一本家长的自我修炼书，我们需要以更正确的爱来对待孩子，需要我们为了孩子而改变不完美的自己。