本书共分为五部分。靠前部分是文献综述，探讨了自主发展的过程、影响因素和作用机制。第二部分提出了本书的研究设计思路。第三部分是实证研究，通过研究一探讨自主的语义特征，研究二梳理自主的结构，研究三分析内隐自主，研究四解析自主的过程，研究五阐述成年初期自主的发展特点，研究六分析自主的相关因素。第四部分是综合讨论，探讨自主的本质、成年初期自主的发展等问题。第五部分是结论，对相关的研究成果进行了归纳。

刘陈陵，湖北江陵人，华中师范大学心理学博士，硕士研究生导师，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会委员，中国心理学会临床心理治疗与咨询协会注册心理咨询师：任职于中国地质大学（武汉）应用心理学研究所，主要研究方向是心理健康教育与大学生社会性发展：参编《创伤心理学》《大学生学习指导》等多部教材，在《心理科学进展》《高等教育研究》等核心期刊发表论文多篇。

第一部分文献综述
1自主的定义、类型、结构与测量
1.1自主的定义
1.2自主的类型
1.3自主的结构
1.4自主的测量方法
2自主发展的机制
2.1生物观
2.2文化观
2.3活动论
2.4交互作用论
3自主发展的过程
3.1精神分析理论
3.2自我决定论
3.3主体心理学
3.4社会领域理论
3.5自主的最优化发展
4自主发展的影响因素
4.1文化对个人事务自主的影响
4.2家庭关系对自主发展的影响
4.3同伴关系对自主发展的影响
4.4生理成熟对自主发展的影响
4.5自主期望对自主发展的影响
4.6性别与年龄对自主发展的影响
5自主的相关因素研究
5.1自主与心理健康的关系
5.2自主与社会适应的关系
第二部分问题的提出和研究设计思路
1问题的提出
1.1问题的提出与研究目的
1.2本研究讨论的问题
1.3研究的意义
2研究总体思路
第三部分实证研究
研究一自主的语义特征分析
1自主和自立的语义特征比较
1.1研究目的
1.2研究方法
1.3研究结果与分析
2大学生对中西方大学生自主特点的比较
2.1研究目的
2.2研究方法
2.3研究结果与分析
3小结
……
第四部分综合讨论
第五部分结论
参考文献
附录
致谢