为了满足建筑工程技术专业人才培养目标及教学改革的要求，基于工作过程系统化的理念，《建筑工程图识读与绘制》融合了建筑、结构、安装、装饰装修和计算机制图（AutoCAD2010）等多项内容，书中采用了新的建筑制图标准。书中除课程导入外，共分为以下6个学习情境：①建筑施工图；②结构施工图；③建筑安装施工图；④钢结构施工图；⑤装饰装修施工图；⑥天正建筑7（拓展情境）。在学习情境1的每个任务后编排了部分选择题和判断题，用以检测学生对知识点的掌握情况，操作技能的训练可在课内实训和习题集中完成。为满足学生可持续发展的需要，书中增加了部分拓展知识，各个学校可根据需要和课时，自行安排。《建筑工程图识读与绘制》的编排充分体现了学习过程的重复和学习知识的不重复。在学习情境2后，仅总结已经学习过的知识点的区别，并用任务单的形式，实施引导式教学。在每个学习情境后，设置了“教学评估表”，收集学生对本学习情境的学习反馈，便于教师完成教学反思。《建筑工程图识读与绘制》可作为建筑工程技术、工程造价、工程项目管理、给排水等专业的建筑制图教材，也可供其他类型的学校，如职工大学、函授大学、电视大学的相关专业选用。此外，还同时出版了与《建筑工程图识读与绘制》配套的《建筑工程图识读与绘制习题集》，供读者选用。

0课程导入
0.1课程的定位
0.2课程的作用
0.3课程的内容
0.4课程目标
0.5课程的学习方法及要求
0.6课程的发展状况
0.7课程考核方法
学习情境1建筑施工图
任务1国家制图标准基本规定及应用
1.1图幅、标题栏及会签栏
1.2图线
1.3字体
1.4比例
1.5尺寸标注
任务2仪器绘图
2.1制图工具及仪器应用
2.2几何作图
2.3平面图形的绘制
任务3计算机软件绘图
3.1AutoCAD2010简介
3.2二维绘图命令及其应用
3.3二维图形编辑
任务4形体投影图的识读与绘制
4.1基本形投影的识读与绘制
4.2基本体投影的识读与绘制
4.3组合体的识读与绘制
4.4轴测投影图的绘制
任务5建筑施工图的识读与绘制
5.1建筑施工图的认知
5.2图纸首页
5.3总平面图
5.4建筑平面图
5.5建筑立面图
5.6建筑剖面图
5.7平、立、剖面图联合识读
5.8建筑详图
5.9工业厂房
5.10计算机绘制建筑工程图
学习情境2结构施工图
任务1国家制图标准基本规定及应用
任务2仪器绘图
任务3计算机软件绘图
任务4形体投影图的识读与绘制
任务5结构施工图的识读与绘制
5.1结构施工图的作用与内容
5.2结构施工图常用符号
5.3基础平面图和基础详图
5.4结构平面图
5.5构件详图
5.6钢筋混凝土施工图平面表示方法
学习情境3建筑安装施工图
任务1国家制图标准基本规定及应用
任务2仪器绘图
任务3计算机软件绘图
任务4形体投影图的识读与绘制
任务5给排水施工图的识读与绘制
5.1室外给排水施工图
5.2室内给排水施工图
任务6电气线路布置图的识读与绘制
6.1强电（主讲照明电）
6.2弱电、防雷和接地
6.3消防联动
学习情境4钢结构施工图
任务1国家制图标准基本规定及应用
任务2仪器绘图
任务3计算机软件绘图
任务4形体投影图的识读与绘制
任务5钢结构施工图的识读与绘制
5.1钢结构中使用的有关图例
5.2钢结构所用型材的标注方法
5.3钢结构的连接及表示方法
5.4钢结构构件详图识读
学习情境5装饰装修施工图
任务1国家制图标准基本规定及应用
任务2仪器绘图
任务3计算机软件绘图
任务4形体投影图的识读与绘制
任务5装饰装修施工图的识读与绘制
5.1装饰装修施工图概述
5.2装饰平面图
5.3装饰立面图
5.4装饰详图
学习情境6天正建筑7（拓展情境）
任务1天正建筑7简介
1.1天正建筑软件的发展
1.2天正建筑软件的基础知识
1.3天正建筑7的用户界面
1.4天正建筑7的图档管理
任务2天正建筑7的设计流程
2.1天正做建筑设计的流程
2.2天正做室内设计的流程
任务3天正建筑7的初始设置与系统参数
3.1天正建筑7的初始设置
3.2工程管理工具的使用方法
3.3天正屏幕菜单的使用方法
3.4天正文字内容的在位编辑方法
3.5天正对象定位的动态输入技术
3.6命令行选项热键与右键慢击菜单
3.7门窗与尺寸标注的智能联动
3.8天正建筑的三维图与电子表格功能
附录ⅠAutoCAD中常用简化命令
附录Ⅱ教材附图（含建施图、结施图、设施图）
参考文献