邓春艳，永州市人，从事教育工作28年，2006年任校长至今，现任永州市冷水滩区舜德小学校长。语文不错教师，湖南省特级教师，湖南省“未来教育家”高研班学员，永州市很好人大代表，永州市名校长。自参加工作以来一直在教学靠前线，长期致力于教育教学改革研究，主持市、省、重量课题十余项，教育教学论文多次在市、省、重量刊物发表。

第一章 阳光课堂研究的理论基础
第一节 建构主义学习理论
第二节 如何把建构主义学习理论运用到教学实践中
第三节 走学校教育内涵式发展之路
第二章 阳光校园与德育
第一节 阳光校园
第二节 阳光德育
第三章 阳光教师
第一节 阳光教师的内涵
第二节 培养专业发展型阳光教师的实施方案
第三节 阳光教师评价的标准
第四节 我校的阳光教师
第四章 阳光课堂
第一节 阳光课堂教学模式的实践研究
第二节 建构式阳光课堂模式
第三节 阳光课堂语文教学子模式
第四节 阳光课堂数学教学子模式
第五节 阳光课堂英语教学子模式
第五章 阳光课堂优秀教学设计
第一节 语文课堂优秀教学设计
第二节 数学课堂优秀教学设计
第三节 综合实践课堂优秀教学设计
第六章 阳光课堂教学实践门
第一节 语文课堂教学的探索
第二节 数学课堂教学的探索
第三节 综合实践课堂教学的探索
第七章 阳光课堂的评价
第一节 阳光课堂的评价体系
第二节 阳光课堂教学评价
第三节 阳光课堂教学评价方案
第八章 阳光社团活动
第一节 舜德小学学生社团建设方案
第二节 阳光社团绽新蕾，科技园里结硕果
第三节 舜德小学部分学生社团简介

随着中小学教育改革的不断深入，为了使阳光校园研究成果更广泛地推广，我们特将阳光校园研究过程中的理论和实践经验进行了系统的整理，汇编了这本书。它是集体智慧的结晶，它反映了五年来阳光校园研究和发展的全过程。为全面推进素质教育，让素质教育思想真正落实到课堂教学中，为大家提供了颇有益的启示。