本书以学前儿童行为观察法为核心，结合学前教育科研工作实际，系统地阐述了学前观察研究工作的基本概念、科学方法及基本要求，体现了“体系创新，各章独立，学练结合，学以致用”的特点。
本书章节安排为：儿童行为观察与研究的概述；儿童行为观察与研究问题的确立；儿童行为观察与研究的类型；儿童行为观察与研究方案的设计；儿童行为观察与研究资料的搜集；儿童行为观察与研究资料的整理；儿童行为观察与研究结论的得出。共计七章。
本书可作为学前教育专业的教材，适合学前教育科研初学者学习和实践，也可供幼儿教师、幼儿园开展观察科研工作参考使用。

章  儿童行为观察与研究的概述
  一、儿童行为观察与研究的基本含义
  二、儿童行为观察与研究的作用
  三、儿童行为观察与研究的特点
  四、儿童行为观察与研究的基本原则
第二章  儿童行为观察与研究问题的确立
  一、儿童行为观察与研究的选题
  二、儿童行为观察与研究选题的意义
  三、儿童行为观察与研究选题的原则
  四、儿童行为观察与研究选题的渠道
  五、儿童行为观察与研究选题的步骤
第三章  儿童行为观察与研究的类型
  一、自然观察和实验室观察
  二、直接观察与间接观察
  三、隐性观察和显性观察
  四、结构观察和非结构观察
  五、抽样观察和跟踪观察
第四章  儿童行为观察与研究方案的设计
  一、研究方案的概述
  二、制定儿童行为观察与研究方案的基本过程
  三、制定儿童行为观察与研究方案的基本要求
  建议上架类别:学前教育
第五章  儿童行为观察与研究资料的搜集
  一、为什么要进行儿童行为观察与研究资料的搜集
  二、儿童行为观察与研究资料搜集的方法
  三、儿童行为观察与研究资料搜集的要求
第六章  儿童行为观察与研究资料的整理
  一、儿童行为观察与研究资料整理的意义
  二、儿童行为观察与研究资料的整理方法
第七章  儿童行为观察与研究结论的得出
  一、儿童行为观察与研究结论得出的意义
  二、儿童行为观察与研究结论的类型
  三、观察科研论文
附录课题研究流程图
参考文献