史金霞著的《教育(一场惊人的旅行)》这是一名教师、一位母亲、一个人的成长史。
从教24年，从生源很差的山区高中到城区新建重点高中，从冀中到苏南，从公立学校到私立学校，从体制内到体制外，作者不断地实现着自我成长与突破。
作为教师，从初登讲台的大胆尝试到很终形成自己不拘一格的教学风格，开发构建起写作教学、阅读教学与电影课课程体系，重建师生关系，带出了一届届既能从容应对考试又能独立思考未来的学生。
作为母亲，在陪伴孩子成长的过程中，直面自己的焦虑，尊重孩子的自由意志，与孩子成为知己，养育了一个善写诗、会画画，为了理想勇于承担责任的女儿。
作为独立的自我，不管现实如何尘土飞扬，始终坚守底线、捍卫理想，面向教育、面向社会、面向未来，形成了独立的精神个体，创造了属于自己的世界。
正是这不断地离开，不断地成长，才有了这场惊人的旅行。

史金霞，独立教师，专栏作家。创建“体验大地”人文读写公众号；创办“个人网络微校”，带领一批孩子从小学读到大学，被誉为“学生的‘亲妈’，女儿的知己，中国的好老师”。“《中国教育报》2012年度推动读书十大人物”提名奖获得者，第二届华文领读者大奖获得者。著有《不拘一格教语文》《重建师生关系》《名师点评：为生命松绑》等。

第一辑如果我会发光，就不必害怕黑暗
第一章一棵树栽在溪水旁
雪泥微痕——十年磨剑路
教书育人——我的课堂和我的学生
我认出风暴而平静如海
一棵树栽在溪水旁
第二章读书这么好的事
孩子们，我们一起读“莫言”
读书这么好的事
培育思维，教学生爱上阅读
教师应该怎样读书
第三章创造属于自己的世界
怎样做一个出色的语文教师
谁有权规定语文课该怎么上
教师与课程
汪国真：以汝之名封缄一个时代
创造属于自己的世界
第二辑通向一切高度和深度的东西就是爱
第一章对得起生命的礼物
首先是一个母亲
对得起生命的礼物
哦，亲爱的，我的小莱莉!
第二章再不要义愤填膺吃孩子
一个超越创意写作的教育者
成功的毒药
教育的温暖与明亮
再不要义愤填膺吃孩子
每一个有良知的成年人，请勇敢地保护我们的孩子
第三章与更好的自己相遇
歌哭《色？戒》
我读《史记》六则
小于一的傲慢与偏见
汪国真：一个时代的青春符号
历史的A面与B面
鉴往知来，以人为镜
读书，与更好的自己相遇
第三辑谁此时孤独，就永远孤独
第一章为什么需要批评
“语文味”是个伪命题
背诵和默写：古诗文教学头宗罪
那些反智的作文题
为什么要批评高考作文题
第二章教师的尊严与幸福
为什么需要班干部
该取消的何止是“三好生”
为什么越来越多的老师不愿意评职称
也说教师的尊严与幸福
第三章为了生活是桩美好的事而生活
寻找生命的意义
“人文讲座”，通向何方
为了生活是桩美好的事而生活
山长水阔知何处
父亲周年祭
后记我追求拥有诗意的世界