章 幼儿园课程的基本认知
节 课程与幼儿园课程
第二节 幼儿园课程的价值诠释
第三节 当代幼儿园课程的价值取向研究
第二章 幼儿园课程的理论研究
节 幼儿园课程的心理学基础
第二节 幼儿园课程的哲学基础
第三节 幼儿园课程的社会学基础
第三章 幼儿园课程组织的系统研究
节 幼儿园课程组织的内涵
第二节 幼儿园课程组织的基本原理
第三节 幼儿园课程组织的基本原则
第四章 当代幼儿园语言教育研究
节 幼儿园语言教育概述
第二节 幼儿园语言教育的理论基础
第三节 幼儿园语言教育活动的主要途径
第五章 当代幼儿园艺术教育研究
节 幼儿园艺术教育概述
第二节 幼儿园音乐教育活动及其开展
第三节 幼儿园美术教育活动及其开展
第六章 当代幼儿园健康教育研究
节 幼儿园健康教育概述
第二节 幼儿园健康教育活动的设计与组织
第三节 幼儿园心理健康教育的实施
第七章 当代幼儿园科学教育研究
节 幼儿园科学教育概述
第二节 幼儿园科学教育活动的设计与指导
第三节 幼儿园科学教育的具体途径
第八章 当代幼儿园社会教育研究
节 幼儿园社会教育概述
第二节 幼儿社会性发展的影响因素
第三节 幼儿园社会教育活动的设计与评价
参考文献
知识拓展：当代幼儿教育热点问题研究

本书首先对幼儿园课程进行了专门研究，内容包括：幼儿园课程的基本认知；幼儿园课程的理论研究；幼儿园课程组织的系统研究。然后对当代幼儿园五个领域的教育进行了专门研究，内容包括：当代幼儿园语言教育；当代幼儿园艺术教育；当代幼儿园健康教育；当代幼儿园科学教育；当代幼儿园社会教育。本书紧抓当前幼儿园课程的实质与当前幼儿教育几大重要领域进行阐述，注重体现新的教育观念，反映现代教育的发展趋势，尤其在很多地方都强调新时期的儿童观、发展观。本书理论与实践结合，条理清晰，内容丰富新颖，可读性强，是一本值得学习研究的著作。