本书在体例安排上注重实践内容与高校四门必修思想政治课相衔接，将教材中的重难点与各类实践活动相契合，将理论教学内容隐含在精心设计的实践教学过程中，通过主题讨论、影视教育、现场感受、社会调研和故事启发五个实践主题将几乎所有教学的基本理论点包含其中，是广大学生通过喜闻乐见的实践活动将理论知识内化于心、外化于行的实践教材。
本书适用于普通高等院校思想政治理论实践教育用书，也可作为高等职业院校、成.人院校、中等职业学校思想政治理论教育的参考用书。

第一编主题讨论篇
第一单元思想道德修养与法律基础1
第一节演讲比赛“我的理想”1
一、实践目的1
二、主题阐释1
三、实践要求3
四、名人名言3
第二节“一封家书”写作比赛6
一、实践目的6
二、主题阐释6
三、实践要求7
四、名人名言7
第三节“诚信做人，勤俭做事”廉政教育
演讲比赛8
一、实践目的8
二、主题阐释8
三、实践要求11
四、名人名言11
第四节典型案例12
案例一12
案例二13
案例三14
第二单元马克思主义基本原理概论17
第一节观看爱国主义教育影片
以“原理”予以说明17
一、实践目的17
二、主题阐释17
三、实践要求18
第二节撰写学习报告19
一、实践目的19
二、主题阐释19
第三节基本原理主题讨论21
一、实践目的21
二、主题阐释及实践要求22
第四节典型案例25
案例一25
案例二26
案例三26
第三单元中国近现代史纲要29
第一节“读书会”活动29
一、实践目的29
二、实践要求29
第二节模拟时事报道——侵略与反侵略29
一、实践目的29
二、实践要求29
第三节模拟导游——重走长征路30
一、实践目的30
二、实践要求30
第四节典型案例31
案例一31
案例二32
第四单元思想和中国特色社会
主义理论体系概论34
第一节只有社会主义才能救中国34
一、实践的目的和意义34
二、主题阐释——为什么只有社会主义才能救中国34
三、实践要求36
第二节中国特色社会主义理论体系之我见37
一、实践的目的和意义37
二、主题阐释——中国特色社会主义理论体系的内涵和意义37
三、实践要求39
第三节当代学子与国防39
一、实践目的39
二、主题阐释——国防建设及其
意义39
第四节典型案例40
案例一40
案例二41
案例三42
第五单元形势与政策45
第一节读农村改革书籍谈农村改革现状45
一、实践课程的目的和意义45
二、主题阐释——新形势下推进农村改革发展的重大意义46
三、实践要求49
第二节“民主自由人权”纵横谈49
一、实践课程的目的和意义49
二、主题阐释——民主自由人权49
三、实践要求52
第三节中国经济53
一、实践课程的目的和意义53
二、主题阐释——中国经济发展的国际意义54
三、实践课实施的方法56
第四节典型案例56
案例一56
案例二60
案例三60
第二编影视教育篇
第一单元峥嵘岁月62
第一节《鸦片战争》62
一、内容简介62
二、影片简介63
三、教育意义64
第二节《林则徐》64
一、内容简介64
二、影片简介64
三、教育意义65
第三节《七七事变》69
一、内容简介69
二、影片简介69
三、教育意义70
第四节典型案例(观后感)71
案例一71
案例二71
案例三72
第二单元中国新生74
第一节《复兴之路》75
一、内容简介75
二、影片简介75
三、教育意义76
第二节《大国崛起》76
一、内容简介76
二、影片简介77
三、教育意义77
第三节《较量无声》79
一、内容简介79
二、影片简介80
三、教育意义81
第四节典型案例81
案例一81
案例二82
案例三85
第三单元春天的故事87
第一节《深圳湾》87
一、内容简介87
二、影片简介87
三、教育意义88
第二节《云下的日子》88
一、内容简介88
二、影片简介89
三、教育意义89
第三节《伟大的历程》90
一、内容简介90
二、影片简介90
三、教育意义91
第四节典型案例91
案例一91
案例二91
第四单元人与地球93
第一节《家园》94
一、内容简介94
二、影片简介95
三、教育意义96
第二节《海豚湾》97
一、内容简介97
二、影片简介98
三、教育意义100
第三节《地球公民》100
一、内容简介100
二、影片简介100
三、教育意义101
第四节典型案例102
案例一102
案例二104
案例三106
第五单元人性的光辉108
第一节《永远在路上》108
一、内容简介108
二、影片简介109
三、教育意义110
第二节《人民的名义》110
一、内容简介110
二、影片简介110
三、教育意义111
第三节《狼图腾》112
一、内容简介112
二、影片简介113
三、教育意义113
第四节典型案例115
案例一115
案例二116
案例三117
第三编现场感受篇
第一单元革命遗址120
第一节兰州华林山烈士陵园124
一、实践目的124
二、遗址简介124
三、实践要求126
第二节八路军驻兰办126
一、实践目的126
二、遗址简介127
三、实践要求129
第三节陇原火种——中国共产党在甘肃
的发展及历史人物129
一、实践目的129
二、中国共产党在甘肃的发展及历史人物129
三、实践要求138
第四节红军会宁会师纪念馆138
一、实践目的138
二、纪念馆简介139
三、实践要求140
第五节典型案例140
案例一140
案例二142
第二单元重大科技研发基地、设施143
第一节甘肃省有色金属新材料省部共建
国家重点实验室144
一、实践目的144
二、实验室概况144
三、实践要求145
第二节甘肃省有色金属及复合材料工程技术研究中心145
一、实践目的145
二、实践基地概况145
三、实践要求146
第三节兰州重离子研究装置146
一、实践目的146
二、实验室概况146
三、实践要求147
第四节甘肃酒泉航天城147
一、实践目的147
二、航天城简介147
三、实践要求149
第五节典型案例149
案例一149
案例二150
第三单元基于博物馆的大学生活动152
第一节甘肃省博物馆152
一、实践目的152
二、博物馆概况152
三、实践要求153
第二节甘肃地质博物馆153
一、实践目的153
二、博物馆概况154
三、实践要求155
第三节兰州市地震博物馆155
一、实践目的155
二、博物馆概况155
三、实践要求157
第四节兰州城市规划展览馆157
一、实践目的157
二、展览馆概况157
三、实践要求157
第五节典型案例157
第四编社会调研篇
第一单元经济调查类160
第一节农村经济调查160
一、农村经济调查的意义160
二、农村经济调查选题161
三、农村经济调查选题的内容161
四、农村经济调查选题应注意的几个问题162
五、农村经济调查的类型163
六、农村经济调查的参考选题165
七、实践要求165
第二节城市经济生活调查165
一、城市经济生活调查的目的和意义165
二、城市经济生活调查的基本方法166
三、城市经济生活调查的基本原则166
四、城市经济生活调查的选题167
五、实践要求167
第三节大学生消费水平调查167
一、大学生社会调查的目的和意义167
二、调查类型和方法167
三、调查的主要项目167
四、大学生消费水平调查的参考选题168
五、实践要求168
第四节典型案例168
案例一168
案例二173
案例三175
第二单元政治调查类178
第一节农村基层民主政治建设调查178
一、农村基层民主政治建设调查的目的和意义178
二、农村基层民主政治建设的基本原则178
三、农村基层民主政治建设报告的写作方法179
四、农村基层民主政治建设调查报告的写作特点179
五、农村基层民主政治建设调查报告的基本构成180
六、农村基层民主政治建设调查报告的参考选题180
七、实践要求181
第二节人权与自由调查181
一、人权调查的目的和意义181
二、人权调查的基本原则181
三、人权调查参考选题182
四、实践要求182
第三节高校民主管理调查182
一、高校民主管理调查的目的和意义182
二、高校民主管理调查的原则182
三、高校民主管理调查的参考选题183
四、实践要求183
第四节典型案例183
案例一183
案例二186
案例三210
第三单元文化类调查214
第一节高校学生文化现状调查214
一、高校学生文化现状调查的目的和意义214
二、高校学生文化现状调查报告的基本程序214
三、高校学生文化现状调查报告的基本方法215
四、高校学生文化现状调查的参考选题216
五、实践要求216
第二节文化与人类进步调查216
一、文化与人类进步调查的目的和意义216
二、文化与人类进步调查报告的参考选题217
三、实践要求217
第三节如何提高大学生的文化素养调查217
一、大学生文化素养调查的目的和意义217
二、大学生文化素养调查报告的参考选题218
三、实践要求218
第四节典型案例218
案例一218
案例二220
案例三223
第四单元社会类调查228
第一节大学生对公共生活的调查228
一、大学生公共生活调查的目的和
意义228
二、公共生活的特点228
三、大学生对公共生活调查的参考选题229
四、实践要求229
第二节模拟法庭教学观摩229
一、模拟法庭教学观摩的目的和意义229
二、模拟法庭教学观摩组织和实施229
三、实践要求230
第三节暑期社会调查230
一、大学生暑期社会调查目的和意义230
二、暑期社会调查的参考选题230
第四节典型案例232
案例一232
案例二237
案例三249
第五编故事启发篇
第一单元哲理篇254
第一节孤儿与石头254
第二节井底的驴264
第三节猎人与狗273
第四节典型案例278
第二单元社会篇282
第一节“绿色杀手”282
第二节不要只看“闪光点”291
参考资料357
第三节敢于创新的校园发明家300
第四节典型案例307
第三单元法律篇312
第一节波茨坦郊外的老磨坊312
第二节商鞅南门立木323
第三节一磅人肉的诉讼330
第四节典型案例342
第四单元大学生思想政治教育故事赏析346
结语359