潘黎，1978年5月出生于大连市，现任辽宁师范大学教育学院副教授（特聘教授），教务处副处长，管理学博士，教育学博士后。2007年9月-2008年9月由国家留学基金委全额资助在德国慕尼黑大学进行联合培养博士学习，2015年8月-2016年8月由国家留学基金委全额资助在加拿大多伦多大学教育研究院做访问学者。
先后入选辽宁省百千万人才工程千人层次、辽宁省杰出青年学者成长计划和辽宁省很好教育科研骨干，并兼任辽宁省高等教育学会理事。
主持全国教育科学规划和人文社科项目等省部级项目近十项，以靠前作者或通讯作者身份发表CSSCI论文20余篇，论文先后被人大复印资料全文转载和《新华文摘》论点摘编，以靠前获奖人身份先后获得省哲学社会科学成果二等奖（政府奖），省自然科学学术成果奖一等奖、二等奖和三等奖，省哲学社会科学学术年会成果一等奖和省教育科学很好成果奖二等奖。

章 研究背景与文献综述 1
节 研究背景 1
第二节 文献综述 8
第三节 我国高校分类：问题与挑战 23
第二章 理论分析与研究框架 25
节 概念界定 25
第二节 理论基础 28
第三节 研究框架 30
第三章 基于职能导向的高校主分类 33
节 高校主分类指标体系设计的原则 33
第二节 高校主分类指标体系的构成分析和指标选择 34
第三节 高校主分类指标体系的构建 37
第四节 实证研究—基于职能导向的辽宁省高校的主分类 38
第四章 高校主分类下依据学科整体综合性的再分类 67
节 不同职能导向型高校依据学科整体综合性的再划分 67
第二节 学科综合性系数的构建 67
第三节 高校的学科结构 71
第四节 实证研究—基于学科整体综合性的辽宁省高校的再分类 72
第五章 再分类下依据学科构成分布的高校细分类 84
节 再分类下依据学科构成分布细分类的必要性 84
第二节 雷达图表示法介绍 84
第三节 高校学科构成分布雷达图的绘制 84
第四节 实证研究—基于学科构成分布的辽宁省高校的细分类 85
第六章 研究结果与建议 116
节 研究结果 116
第二节 建议 116
附录 119
附录1 辽宁省普通高校各校人才培养指标数据 119
附录2 辽宁省普通高校各校科学研究指标数据 130
附录3 辽宁省普通高校各校社会服务指标数据 145
附录4 辽宁省普通高校各一级学科下二级学科占一级学科比例数统计结果（博士） 152
附录5 辽宁省普通高校各一级学科下二级学科占一级学科比例数统计结果（硕士） 159
附录6 辽宁省普通高校各一级学科下二级学科占一级学科比例数统计结果（本专科） 171
附录7 辽宁省普通高校各学科门类下二级学科数统计结果（博士、硕士和本专科） 211
附录8 《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（自制版） 220
后记 228

以高等院校社会职能理论为基础，构建基于职能导向的以人才培养、科学研究和社会服务三个维度为一级指标、若干二级指标和三级指标构成的高校主分类指标体系，依据此指标体系把高校分为研究型高校、研究教学型高校、教学研究型高校和教学型高校的主分类结果。提出高校学科占有