《小学数学教学的实践与探索》建立在教育学、心理学、新课程标准等基础上，并根据名师的工作经验和作者几十年来的教育经验进行撰写，内容包括：优化教学方法；培养良好习惯；激活数学思维；探索自主建构；改进作业设计；关注特殊学生；反思经典案例。《小学数学教学的实践与探索》适合小学数学教师使用。

徐素珍，女，1989年毕业于浙江省严州师范学校，1998年至2001年自考(教育学)大专毕业，2002年至2005年在杭州师范学院(小学教育方向)专科起点本科函授学习。在工作期间，曾获得过浙江省春蚕奖、杭州市很好教师、杭州市学科带头人等荣誉称号。有30余篇文章在省、市、县获奖，有多篇文章在省级刊物上发表。28年来，在省、市、县级开设公开课20余堂，其中执教的《认识几分之一》和《加法交换律》获杭州市一等奖。

第一章 优化教学方法
第一节 小学生数学学习记录本的设计与运用
第二节 农村小学生数学合作学习的载体设计与实施
第三节 “新订正法”在小学数学教学中的运用
第二章 培养良好习惯
第一节 培养小学生倾听能力的实践研究
第二节 指导小学生用好草稿的实践
第三节 培养学生良好的简算意识和能力
第三章 激活数学思维
第一节 培养小学生问题意识的策略研究
第二节 培养小学生数学思维能力的策略
第三节 基于小学生思维发展的问题设计
第四章 探索自主建构
第一节 平面图形面积公式推导的实践研究
第二节 小学数学教学中“留白”艺术的运用
第三节 小学数学教学中“图式学习”的应用
第五章 改进作业设计
第一节 小学数学菜单式作业设计与实施
第二节 小学数学练习课的设计与教学
第三节 小学数学“自助作业模式”实践研究
第六章 关注特殊学生
第一节 矫正小学生不良学习行为的个案研究
第二节 提升后20％学生学习力的实践研究
第三节 计算能力下降的成因分析及对策研究
第七章 反思经典案例
第一节 “测量石头体积”的课堂实录及反思
第二节 “角的初步认识”课堂实录及反思
第三节 “找规律”课堂实录及反思
参考文献
索引
后记