《天天玩科学》是一套送给5～8岁儿童的完美科学读物，一共囊括8册，每册都探索了一个特定的科学领域，分别是声音、磁铁与火花、不错材料、空气、光与影、动物与植物、水以及运动。

为什么热气球可以升上天空？为什么会出现回声现象？泡泡都是圆的吗？为什么影子的形状总在千变万化？为什么磁铁能吸起东西？……这些奇妙无比的科学现象背后又隐藏着多少奥秘呢？这些问题和其他许多问题的答案，都能在这套书中找到。

这套书以严谨但不失趣味的方式向小朋友展示科学知识，通过有趣的经典小实验和感知游戏，鼓励小朋友去探索、发现周围的世界。每册书后都设置了指导要点，方便家长指导小朋友展开更发散的探索和思考；很后还设有词汇表，为小朋友解释书中提及的难懂的科学生词（标颜色的字）。另外，附赠的指导手册会贴心告诉家长和小朋友，为什么以及如何进行科学探究。丰富有趣的科学小活动，简单易得的材料，形象示范的图例，指导到位的讲解步骤，一定能让孩子们自主而快乐地在多姿多彩的科学世界里畅玩，玩出对万物的好奇和探索热情！

温迪·马德威克是英国广受欢迎的儿童科普读物作家，她总是能把专业的知识以生动有趣的形式表达出来，来帮助小朋友们很好地认识科学、掌握知识。她为孩子们创作过多部科普作品，包括《天天玩科学》系列、《令人惊奇的问与答》系列、《你想知道的》系列等。

水的实验游戏

24个简单易操作的趣味实验游戏，了解雨、雪等现象，探索水的特点和规律

简单易得的材料+形象示范的图例+指导到位的步骤＝自己动手玩转实验游戏

2杯水，1片透明薄膜，捉住会逃走的水▲蒸发看得见

1枚钉子，1张纸巾，变身“水上漫步者”▲水有一层特殊“皮肤”

纸加剪刀，美丽的睡莲水中绽放▲纸与水的毛细现象表演秀

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空气的实验游戏

22个简单易操作的趣味实验游戏，了解空气的特点，探索飞行的原理，掌握天气的规律

简单易得的材料+形象示范的图例+指导到位的步骤＝自己动手玩转实验游戏

1根棍，2个气球，变成杆秤，称量空气的体重▲空气也有重量

5个瓶子，外加一些测试材料和热水，找出最佳的保温“外衣”▲空气可以帮助保暖

2块系着绳的积木，向它们中间吹气，气流有了神奇的吸力▲空气流动与压力变化

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声音的实验游戏

24个简单易操作的趣味实验游戏，感受噪声、音乐和振动，探索各种声音的产生

简单易得的材料+形象示范的图例+指导到位的步骤＝自己动手玩转实验游戏

金属罐蒙薄膜，勺击金属托盘，盐粒表演一“惊”一跳▲声音与振动的关系

1条围巾，1个钟表，同猫头鹰比拼听力▲耳朵为什么有两只

大纸卷成圆锥，一会儿助听筒，一会儿扩音喇叭▲声音的聚集与扩散

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运动的实验游戏

24个简单易操作的趣味实验游戏，了解包括我们人在内的一切运动的物体

简单易得的材料+形象示范的图例+指导到位的步骤＝自己动手玩转实验游戏

１个线轴，变身“大力士”，轻松提起重物 ▲滑轮的用处

１张人偶剪纸，２枚硬币，做成能走“钢丝”的马戏玩偶 ▲重心的作用

４种材料，简单３步，造出吱扭转的水车 ▲水流有力量

光与影的实验游戏

27个简单易操作的趣味实验游戏，了解明暗与影子、光与色彩、成像、动图、错觉等

简单易得的材料+形象示范的图例+指导到位的步骤＝自己动手玩转实验游戏

1根小棍，1张纸，1块橡皮泥，阳光下造出影子时钟▲阳光与影子的秘密

1个长条纸盒，前扎小孔，后剪大洞，轻松捕捉美丽的风景▲取景成像的奥秘

1根细长棍，1张小卡纸，简单4步，双手搓出会动的画▲活动图像的原理

动物与植物的实验游戏

20个简单易操作的趣味实验游戏，发现大自然和万物生存的规律

简单易得的材料+形象示范的图例+指导到位的步骤＝自己动手玩转实验游戏

种子，空蛋壳，不同的种植条件同时种下，小苗间的竞赛▲植物生长的秘密

潮虫、蜘蛛等多种小虫，透明盒，白天玩起捉迷藏▲动物的明暗、干湿喜好

毛虫，新鲜树叶，纸盒，养出一只会飞的宠物▲蝴蝶的生命周期

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磁与火花的实验游戏

22个简单易操作的趣味实验游戏，了解电荷与火花的关系，以及电与磁如何工作

简单易得的材料+形象示范的图例+指导到位的步骤＝自己动手玩转实验游戏

1根针，1块磁铁，1个软木塞，1碗水，自制指南针▲地球有磁场

1个气球，多种材料，摩擦几下，让气球有魔力，自动贴到墙上▲摩擦起电现象

1节电池，1个小灯泡，几截电线，造出灯塔，一闪一灭▲开关的作用

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超级材料的实验游戏

22个简单易操作的趣味实验游戏，了解各种物品组成材料的归类、性质和特点规律

简单易得的材料+形象示范的图例+指导到位的步骤＝自己动手玩转实验游戏

1 块橡皮泥，1个锡箔托，浮浮沉沉大表演▲材料浮或沉的秘密

苏打、水、绳，简单4步，闪亮的晶花冒出来▲材料遇水后发生了什么

巧克力豆，1碗热水，变完兔子再变别的▲固体、液体可以互变

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编辑的话

科学探究：让学与玩从对立走向融合

“看书去”

“抄写去！”

“做作业去！”

“练习去！”

家长眼中认可的“学”，往往是一板一眼的，如同命令中传达的那样。

家长见惯孩子的 “玩”，往往是孩子在玩手机，或看电视什么的。

学得单调枯燥，玩得缺乏活力——这也是当下大多数孩子的日常写照！相信没有多少孩子会深爱这样的学与玩。

在孩子眼中，学是学，玩是玩，两者之间没有交集，就是死对头，他们只想玩而不想学。在家长看来，孩子如果能像玩一样热心于学就好了。现状就是，孩子虽然在学，但学得很累；虽然爱玩，但不太会玩，也玩得不爽。是什么原因让孩子成了这样？

回想当年，家长们自己还是五六岁时，童年的经历有这么乏味吗？那时候没有什么培训班，却有很多好玩的角落，还有大自然的陪伴，风中跑，雨中闹，树上爬，草丛间钻，溪水里耍，冰面上滑，玩得不亦乐乎，还常常不记得有吃饭这回事。玩什么呢？编个花环、草篮什么的，弄个机关、陷阱什么的，堆个城堡什么的，捉个蛐蛐什么的，捞个鱼虾什么的……一石一木，一花一草，一虫一鱼，都是比大人还亲密的陪玩伙伴。

如今的小朋友们玩什么呢？是不是经常只是摆弄几下玩具，或挑逗挑逗宠物，或捧着平板电脑（或手机）玩？这样久了什么感觉？一定会腻，会觉得越玩越不带劲！

时代在变，环境在变，高科技和优越的物质条件让现在的孩子享受到了超越从前的幸福和美好，但另一方面也让他们远离了自然感知、探索发现和自我创造。他们已经很难通过简简单单的玩，来体验无与伦比的激动、兴奋。

无趣，令孩子们的日常生活甚至童年苍白而缺乏深刻记忆，也将他们与生俱来的活力和热情慢慢消耗。化解无趣的是兴趣，触发兴趣的是好奇心。激活好奇心的途径有很多，最重要的一项则是参与和感知。孩子们经常处于参与和感知的氛围下，他们的内心一定特别充盈。这离不开家长们的用心营造，也少不了高质量的亲子陪伴。

专家说“陪伴是最好的教育”，这句话不错，但解读时其实还欠缺那么一点点描述——有想法有内容的陪伴才是最好的！带孩子一起玩（去感知世界），不是疯玩，也不是瞎玩，而是让“玩”更有针对性和切入点，在参与中暗暗指导并教会孩子——自己去发现、思考和创造。当一位特别会陪孩子玩的高明家长，您一定得懂——玩的本质其实是“探究”，更精确地说应该是“科学探究”。在孩子懵懂的阶段，科学探究不仅仅在帮孩子搞懂事物，还在锻炼孩子的眼光和能力，帮助他们养成对今后学习和生活都有益的良好科学思维习惯。所以，家长们千万不要把科学探究看浅了或看偏了，以为只是玩几个实验游戏、告诉孩子几项知识，其实这些内容包含着重要的科学探究入门基础：教孩子怎样观察、操作、对比和记录，并由这些带出思考和提问，进而触动他们的好奇心，引发深入探索的兴趣。其实，孩子们还会因为科学探究不受读、记、背、练的约束，就好像在玩一样而乐此不疲。由此也悄然实现了学与玩的相融，正合家长们的心意。

借此，也想向家长们发起几项倡议：一、科学可以从孩子5 岁开始就陪他们玩起来，而且要一直玩下去；二、在家中为孩子开辟一处属于他们自己的小小科学角，让他们能够尝试各种“做中学”和“玩中学”；三、有机会多带孩子接触家以外的大世界，鼓励他们去发现和提出一些不一样的问题，并针对问题展开独立思考和专题探究。

行动起来吧，家长们，协助您的孩子用好这套科学探究之书，让他（她）小小的心灵早早迸发一股强烈的“兴趣”之火！