本教材为了满足不同知识背景的学生的备考需求，从基础出发，结合近期新真题按照面试考查形式分章编写。在每一章中各个环节的设置、内容的取舍、部分重点的编写及其内在框架的构建，都是针对考生在知识积累、思维方式、面试策略等方面存在的问题来设置。这种设置形式既符合了由浅入深进行复习的认知方式，也符合了先结合真题对考试有大体认知，再分门别类复习的复习需求。

第一章面试概论
第一节教师面试概述
一、面试的含义
二、面试的构成要素
三、面试的特征
四、面试的作用
五、面试的发展趋势
第二节教师资格考试面试的评分标准
一、小学评分标准
二、中学评分标准
第三节教师资格考试面试的标准流程
一、确定面试对象
二、面试报到
三、候考
四、抽题
五、备课
六、进入考室
七、作答
八、评定成绩
九、成绩查询
第四节教师资格考试面试真题展示
一、结构化面试真题展示
二、试讲面试真题展示
第二章结构化面试
第一节教师资格考试面试结构化概述
一、教师结构化面试的含义
二、教师结构化面试的特点
三、教师结构化面试的内容和形式
四、教师结构化面试的测评要素
五、教师结构化面试技巧
第二节职业认知
一、对教师职业的认知
二、班主任工作
三、教师职业道德
四、教师职业素养
五、题型举例
第三节思维品质
一、思维品质
二、答题策略
三、题型举例
第四节教育机智
一、教育机智
二、答题策略
三、题型举例
第五节德育工作
一、德育原则
二、德育方法
三、德育途径
四、题型举例
第六节人际处理
一、人际处理
二、答题策略
三、题型举例
第七节组织协调
一、组织协调
二、答题策略
三、题型举例
第八节校园安全
一、教师安全责任及履行要求
二、校园突发事件处理
三、答题策略
四、题型举例
第三章语文教学情境模拟
第一节语文教学情境模拟基础知识
一、备课
二、试讲
第二节识字与写字教学
一、识字与写字教学建议
二、识字与写字教学目标
三、识字与写字教学重难点
四、识字与写字教学方法
五、识字与写字教学流程
六、识字与写字教学评价
第三节阅读教学
一、阅读教学建议
二、阅读教学评价
三、阅读教学流程
四、不同文体文本的阅读教学
第四节口语交际教学
一、口语交际教学建议
二、口语交际教学目标
三、口语交际教学重难点
四、口语交际教学方法
五、口语交际教学流程
六、口语交际教学评价
第五节写作教学
一、写作教学建议
二、写作教学目标
三、写作教学重难点
四、写作教学方法
五、写作教学流程
六、写作教学评价
第六节综合性学习教学
一、综合性学习教学建议
二、综合性学习教学目标
三、综合性学习教学重难点
四、综合性学习教学方法
五、综合性学习教学流程
六、综合性学习教学评价
第四章答辩
一、答辩题型分析
二、答辩真题演练
三、答辩注意事项
第五章面试礼仪
第一节面试的仪容规范
一、个人清洁
二、发型设计
三、面部化妆
第二节面试的仪表规范
一、着装规范
二、面部表情
第三节面试的仪态规范
一、站姿
二、坐姿
三、行姿
四、手势
第四节面试语言
一、称呼的使用
二、提问中的技巧
三、恰当的解释
四、提升语言的逻辑性
五、加强语言的说服力
六、面试用语的禁忌
附录一《义务教育语文课程标准（2011年版）》
第一部分前言
第二部分课程目标与内容
第三部分实施建议
附录二《普通高中语文课程标准（实验）》
第一部分前言
第二部分课程目标
第三部分实施建议
附录三语文基础知识（精选）
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