高尔基是一个在黑暗中追求光明的作家，他在幼年时就对事物特别敏感，关注人间的冷暖善恶，《童年》正是对他儿童时代生活的写照。在作品中，他记录了外祖父一家以及众多底层老百姓的实际状况，刻画了外祖父、外祖母、两个舅舅、邻居、房客等众多人物形象，再现了十九世纪末大革命爆发前夕，俄国在沙皇残暴统治下，民不聊生的社会现实，绘制了一幅十九世纪末俄国社会的大图卷。

高尔基（1868-1936年），伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。他与托尔斯泰、契诃夫被称为是俄国文学史上“不可逾越的高峰”。
高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫哥罗德城，父亲是木匠。他早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。十一岁时，他便开始独立谋生。他的童年和少年时代是在沙皇时代的底层度过的。
1892年，高尔基以马克西姆·高尔基（意为最大的痛苦）这个笔名，发表了处女作《马卡尔·楚德拉》。1895年，高尔基发表了早期作品中最有名的浪漫主义短篇小说《伊则吉尔老婆子》和《鹰之歌》，以及描写流浪汉生活的代表作《切尔卡什》。
1899年，高尔基完成了第一部长篇小说《福马·高尔杰耶夫》。
1925-1936年期间写的长篇史诗《克里姆·萨姆金的一生》是高尔基的最后一部巨著。这部史诗是高尔基最杰出的艺术成就之一。
1934年，高尔基主持召开了第一次全苏作家代表大会，并当选为苏联作家协会主席。
1936年6月18日，高尔基离开人世，享年六十八岁。

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六
七
八
九
十
十一
十二
十三

说起思维导图（Mind
Mapping)，要从我的老师
东尼·博赞（Tony Buzan）
先生开始说起。英国人东
尼·博赞先生是思维导图的
发明人，他被全世界的学
生称为“世界记忆之父”和“
记忆大师”，他也是世界记
忆锦标赛的创始人。如今
全世界有超过三亿人在使
用思维导图进行工作和学
习，它简单却又很有效，
是一种实用的思维工具。
思维导图运用图文结合
的方式，把我们大脑中的
想法表现出来，帮助我们
梳理总结事物的逻辑关系
，帮助我们发散思维，整
理分析，有效记忆。思维
导图在世界各国都得到了
广泛应用，新加坡教育部
将思维导图列为小学必修
科目，世界500强企业也在
运用思维导图工作。
思维图（Thinking Map
）是戴维·海耶尔(David
Hyerle)博士在1988年开发
的一种帮助学习的语言工
具，是用来构建知识系统
、发散思维、提高学习能
力的一种可视化工具，共
有八种类型，是美国幼儿
园和小学生必须掌握的“学
习工具”（Tools forLearning
）。在学校，老师都会用
思维图开展工作，也会教
导学生如何使用这个视觉
工具厘清思考的步骤，完
善自己的学习。
一般来说，思维图主要
包括八种图，分别是：
1.Circle Map(圆圈图）
2.Bubble Map(气泡图）
3.Double Bubble Map（
双重气泡图）
4.Flow Map（流动图）
5.Mulit-Flow Map(多倍流
动图）
6.Brace Map(支架图）
7.Tree Map(树形图）
8.Bridge Map(桥形图)
思维导图和思维图在学
习中各有长处，思维图比
较简单直观，更容易理解
和应用；思维导图需要学
习一定的技巧和规则，但
在逻辑表达上更清晰完整
。
所以，我们在小学生阅
读辅助方面，结合两种图
式，综合运用，帮助孩子
们梳理文章结构，找出逻
辑顺序，进行发散思维，
让他们更清晰地表达自己
的想法。
在一、二年级的阅读辅
助中，我们更多地运用思
维图，从三年级开始，逐
渐增加思维导图的运用来
帮助孩子们阅读和思考。
无论是思维导图还是思维
图，都可以非常有效地帮
助孩子们阅读。在阅读过
程中，根据书中的提示，
我们要求孩子们循序渐进
地学习和使用，相信大家
一定会有很多的收获和成
长。
期待大家的精彩阅读记
录。

《童年(6上思维导图版)/快乐读书吧》真实地描述了阿廖沙苦难的童年生活，展现了作者对光明与真理的不懈追求，并且深刻地勾勒了19世纪俄罗斯形形色色的人物，尤为展现了一些下层劳动人民的正直、淳朴、勤劳。而其中外祖母的形象是俄罗斯文学中光辉、富有诗意的形象之一。

狭小的房间里，光线很暗。父亲直挺挺地躺在窗下的地板上，蒙着白布，身子显得特别长。他的脚露在外面，脚趾古怪地张开着；他那双时常抚摩我的手一动不动地放在胸前，手指也是弯曲的；他那双时常乐呵呵的眼睛紧闭着，眼皮上盖着两枚圆圆的铜币；他那张和蔼的面孔变得乌黑，难看地龇着牙，看上去怪吓人的。
母亲半裸着身子，穿着一条红裙子，跪在父亲身旁，正在用一把小黑梳子给父亲梳头，把父亲那长长的柔软的头发从前额梳到后脑勺。那把小黑梳子是我喜欢的东西，我常常用它锯西瓜皮。母亲给我父亲梳头的时候，嘴里不停地唠叨着，嗓音低沉、沙哑。她眼睛红肿，仿佛融化了似的，大滴大滴的泪水从那双浅灰色的眼睛里流出来。
外婆拉着我的手。她长得胖乎乎的，大脑袋，大眼睛，鼻子上皮肉松弛，令人发笑。外婆身子软绵绵的，是个特别有意思的人。这时她穿着一身黑衣裳，也在哭，但她的哭跟我母亲不同，她总是伴随着我母亲哭，像唱歌似的，哭得很老练。她全身颤抖，使劲拉着我，要把我推到父亲身边。我向后扭着身子，躲在她身后，不肯朝前去。我心里害怕，同时又感到难为情。
我还从来没见过大人哭。外婆一再对我说的话，我也不明白是什么意思。
“快去跟你父亲告别，往后你就见不到他了。他死了，乖孩子，他不该死啊，他还不到年龄……”
我刚刚大病初愈，才能下床走路。我清楚地记得，在我生病期间，父亲照料着我，他总是一副乐呵呵的样子。后来，他突然消失了①。外婆接替父亲来照料我。我外婆是个很古怪的人。
“你是从哪儿走来的？”我问外婆。
外婆回答说：
“从上头来，从下面来，我不是走来的，是搭船来的！在水上可不能走路②，傻瓜！”
她这话真可笑，简直莫名其妙。我家楼上住着一些留着大胡子并且染了头发的波斯人，楼下的地下室里住着一个黄脸皮的加尔梅克老头儿，是个卖羊皮的小贩。在楼梯的栏杆上可以玩滑滑梯，要是不当心摔倒了，就翻着跟头滚下去，这一点我是再清楚不过了。这里哪儿来的水呢?全是糊弄人，前言不搭后语的，真叫人好笑。
“为什么说我是傻瓜?”
“因为你爱吵闹。”外婆说，她脸上也带着笑。
外婆说话语气亲切、快活，富有乐感。自从我第一天见到她，我们俩就成了好朋友。此刻，我多么希望她快点带我离开这间小屋啊。
母亲使我感到压抑。她的泪水，她的号哭，都使我感到新奇，使我惊恐不安。我第一次看见她今天这个样子。母亲平日神色很严厉，很少说话。她个子很高，牛高马大的，总是打扮得干净利索。母亲的身体很结实，一双强壮的大手有劲儿极了。可是现在，她似乎全身肿胀起来，头发蓬乱，衣衫不整，看上去令人难受，仿佛她的一切都乱了套。往日头发整整齐齐地盘在头上，像戴了一顶油光锃亮的大帽子，现在却滑落到脸上，披散在赤裸的肩头。她有一半头发被编成一条辫子，不时摆来摆去，轻触着父亲那张沉睡的脸。我在房间里站着，站了好长时间，但母亲没有理睬我，甚至没有抬眼望我一下。她一直在给父亲梳头，不停地哭，哽咽着，泣不成声。
几个穿黑衣服的乡下人和一名巡警站在门口朝屋里望了望。那巡警气呼呼地喊道：
“快点抬走！”
窗户上挂着一条深色的大披巾，代替了窗帘。披巾被风吹得鼓起来，恰如一张船帆。有一回，父亲带我乘小帆船游玩，忽然，响起一声霹雳。父亲笑了。他用双膝紧紧地夹住我，喊道：“别怕，卢克①，没事！”
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