本书初版于2011年，由人民出版社出版，此次经修订后重新出版。本书是李伟平名师工作室为解决当时语文教学缺失“逻辑”的现实问题，梳理多年实践成果凝聚而成，本次修订主要对一些课型的理论部分进行了完善，并对大量课例进行了更替。书中对小学语文课型研究的缘起，课型的内涵、基本构成、划分类型及依据，课型研究应注意的问题等方面进行了概述，并结合具体课例，分章对拼音、识字、阅读、习作、听说、课外阅读、综合活动等七种不同课型进行分析研究，对一线教师具有较强的参考价值。

李伟平，江苏省常州市局前街小学校长，江苏省小学语文特级教师。从教以来，一直从事小学语文教学和学校领导管理，确立了“生命关怀”的教育理念。发表教育教学论文百余篇，出版《教育是一种生命关怀》等教育教学专著6本。《“生命关怀”教育理念下课堂转型研究》获江苏省基础教育教学成果特等奖，国家级基础教育教学成果二等奖。

第一章 小学语文课型研究的基本概述
第一节 小学语文课型研究的缘起
第二节 课型的内涵
第三节 课型的基本构件
第四节 课型划分的类型及依据
第五节 课型研究应注意的问题
第二章 拼音课型
第一节 拼音认读课型
第二节 拼音拼读课型
第三节 拼音复习课型
第四节 拼音识字相结合课型
第三章 识字课型
第一节 归类识字课型
词串识字类课型
看图会意识字课型
形声字归类识字课型
第二节 随文识字课型
第三节 生活识字课型
第四节 汉字文化课型
第四章 阅读教学课型
第一节 语文能力训练指导课型
汉字书写指导课型
低年级句子训练课型
中年级句群训练课型
高年级概括能力训练课型
思维能力训练课型
想象能力训练课型
语感能力训练课型
朗读默读能力训练课型
词语推敲能力训练课型
信息技术背景下语文综合能力训练课型
第二节 文体类课型
记叙文课型
小说课型
议论文课型
说明文课型
古诗词课型
现代儿童诗课型
第三节 主题类课型
童话类课型
寓言类课型
神话类课型
写景类课型
名人类课型
第四节 学习方式指导课型
探究型课型
体验型课型
读写结合类课型
第五章 习作教学指导课型
第一节 课堂练笔式习作指导课型
童话的仿与创课型
静物观察习作指导课型
活动观察习作指导课型
情境习作指导课型
话题习作指导课型
日记式习作指导课型
第二节 习作讲评课型
分项讲评课型
整体综合讲评课型
第六章 听说教学系列课型
第一节 观察听说指导课型
图画观察课型
现场观察课型
第二节 课堂交际说话课型
第七章 课外阅读指导课型
第一节 课内泛读指导课型
第二节 课内精读指导课型
第三节 课内品读指导课型
第四节 成果交流课型
第八章 语文学科综合活动指导课型
第一节 语文学科活动类课型
第二节 语文与音乐整合类课型
第三节 语文与美术整合类课型
第四节 语文与教育戏剧整合类课型