这是一本很有启示和引导意义的管理书。管理者是承担管理职能的人，是聚合经济资源真正创造价值的特殊资本，更是源源不断地赋予企业活力、使此企业迥异于彼企业的关键要素。尽管书名是《青年管理者》，但这本书适用于各年龄段的管理者。“青年”的寓意，是一种蓬勃的进取心、一种持续的学习能力和一种无限的发展潜力，跟年龄并无直接联系。《青年管理者》一书系统介绍了中西方管理思想和管理理论的演变历程，并聚焦战略、组织和文化这三个核心领域，结合作者多年从业经验，为管理者提供管理实践技巧，同时针对青年管理者在成长过程中遇到的知识结构的构建、思维能力的提升，以及如何洞察人生等哲学问题，给出了诚恳的建议。全书包括主要涵盖管理和管理者的基本概念，中西方管理理论的演进历程，企业战略，企业组织结构，数字化管理，组织变革，人际关系处理，员工激励，企业文化，管理者个人的学问修养，为初入职场、有志于成为管理者的新青年提供系统化的指导。管理者需要具备一定的理论基础。管理思想源于管理活动所积累的经验，管理理论则是管理思想的提炼、概括和升华。中国传统文化蕴含着不少管理思想，但系统化、结构化的管理理论却诞生于工业革命后期的西方社会。我们同样也应注意到，改革开放后中国企业的生动实践，催生了中国情境下的管理思想和管理理论的蓬勃发展，改变了管理学的演进格局。管理者的实践历练，要聚焦于战略、组织和文化这三个核心领域。“战略”显然是管理的首要问题。战略需要管理，战略活动是管理者一项永不间断的责任。在战略之后，管理者很应该解决好的便是“组织”问题了。结构由战略决定，而组织又源于结构。这一问题涉及组织结构、组织能力以及与“人”相关的人力资源管理等一系列命题，都是关乎企业能力建设的核心问题。“文化”对人的行为存在内在的驱动机制，决定着管理者的行为方式，深刻地塑造并影响着员工的行为习惯和行为模式。管理者要真正做到让文化在企业的运行体系中逐步生根化育，其关键点在于价值观和行为习惯。再反诸管理者本身，学问和修养很好重要。管理者的知识结构、理论功底、哲学素养以及受此正向驱动的思维能力，特别是整合思维和系统思考能力，都显得日益重要。在开启职业生涯时，青年管理者应遵循“德鲁克五条金律”，立志成为一名坚定的效率主义者。对于漫长的职业生涯而言，学校教育只是一个起点，后天的学问功夫很不可忽视。办事才能的训练，人情世务的练达，是一种学问；德行的修养，内心的开悟，更是一辈子的学问。只有适度的取舍和整合，才能让管理者的生活保持平衡，也才能使管理者从容面对各种变故和挑战，活出一种有内涵、较精彩的人生。

张云亭，安徽桐城人，金融学博士、中欧靠前工商学院EMBA、不错会计师，先后毕业于江西财经学院、上海财经大学和清华大学五道口金融学院，现任中信集团库务部总经理兼中信财务有限公司董事长、全国金融青年联合会副主席、中信管理学院特聘教授。
出版《国有企业债务重组》《很好财务总监：战略、资源、理财与控制》《很好财务总监：财务治理、价值管理与战略控制》《BOT+EPC：组织逻辑与行动框架》等多部学术专著。

部分管理和管理者
章管理是一种实践5
管理终究属于实践性质5
管理的职能10
两组重要概念辨析16
第2章管理者：战略素质与共同特质20
管理者及其角色20
管理者的战略素质26
约翰·科特的重要研究34
第3章把握管理活动的根本41
管理生活的“真相”41
聚焦管理活动的根本46
第二部分有温度的管理理论
第4章中国管理思想的人文传统及近现代史背景55
中国人文精神及传统思想的“真味”55
中国现代管理思想的独特历史背景60
第5章西方管理思想和理论的“百年丛林”68
探寻西方管理思想的“百年丛林”68
古典管理理论69
现代管理理论72
后现代管理理论76
第6章人性化转向和有温度的管理理论79
管理的人性化转化79
麦格雷戈：从X理论、Y理论到Z理论82
走进德鲁克的思想世界92
明茨伯格：现时代的管理大师97
第7章管理学的“学科化”与“科学化”103
管理学的学科化与兼容开放性103
管理学的中国特色及中国化演进107
第三部分从竞争战略到多元化战略
第8章战略理论及简易逻辑115
战略与经营效率115
战略理论的简要演进118
草根式战略过程论119
结构化的战略文本124
第9章竞争作用力与价值链126
迈克尔·波特及其非凡成就126
五力模型：竞争作用力如何塑造战略？129
价值链理论：企业如何获得竞争优势？133
0章单一业务的竞争战略137
竞争战略的逻辑和原则137
行业效应：进入富有吸引力的行业139
战略定位：以自身优势配合行业结构143
取舍效应与整合活动147
1章多元化与公司层面战略150
成功概率不高的多元化150
从竞争战略到公司层面战略153
母合优势：公司层面战略的核心问题155
母合优势的培育机制161
渐进的多元化阶段166
第四部分核心能力战略
2章核心能力理论176
一对印裔师徒：战略理论的学术“双璧”176
从企业能力到核心能力理论178
从核心能力说起181
基于核心能力层面的竞争187
核心能力需要管理190
核心能力理论的再审视197
3章知识如何转变为核心能力200
知识管理：企业核心能力的本质200
知识到核心能力的转化机制204
渗透性知识管理组织体系206
知识管理者：角色、素养及分工208
基于知识管理的核心能力重构211
第五部分数字化与战略创新
4章数字化转型和大数据时代222
数据化、数字化与信息化223
从数字化时代进入大数据时代228
区块链：一种大众参与的信任创设机制232
人工智能与智能化235
5章创新与企业家精神238
创新是唯一的可持续战略238
企业家与创新：同根同源同演进242
从日常管理到企业家管理246
创新可以教授和学习249
6章普拉哈拉德的“战略创新之屋”254
对竞争战略理论的修正254
普拉哈拉德方程式：“R=G”与“N=1”256
战略创新的关键点259
普拉哈拉德的战略变革之路265
第六部分结构、组织及依存关系
7章企业组织的结构性解析273
企业的组织属性273
组织源于结构275
组织的构成与力场278
8章几种典型的组织结构283
适合战略的才是好结构283
直线职能制组织285
事业部制组织289
创新型组织291
9章组织内部的依存关系294
源于依存关系的挑战294
新型的部门依存关系：专家—客户299
个人之间的依存关系：用心与尊重305
职业生涯与依存关系管理311
第七部分战略驱动的组织变革
第20章战略中心型组织320
组织需要服从战略320
古驰战略车轮：一个价值创造系统322
平衡计分卡：从绩效工具到战略Windows系统325
战略中心型组织328
第21章平台型组织与平台化转型335
传统战略的终结与企业能力的外部化335
全然不同的平台理念341
平台模式与平台型组织346
*初的平台实践：全员创新的新探索353
系统化、结构化的平台管理358
传统企业的平台化转型362
第八部分“人”的工作与组织能力建设
第22章组织能力的华为真味373
立足组织能力的本原373
组织能力的“杨三角模型”376
组织能力的价值链管理379
第23章员工能力建设382
管理者看重的员工能力382
员工能力建设的一般性方法论387
华为的任职资格管理体系389
用人所长与差异化淘汰392
第24章华为特色的干部管理体系401
干部管理的深层意义401
华为干部管理体系的核心点403
第25章绩效管理与薪酬激励414
真正的“绩”与“效”414
KPI体系从何而来415
第九部分在结构中注入文化
第26章关于文化的再认识429
源于日美企业的竞争力比较429
组织文化的定义与本质431
表面层、应然层和突然层433
在结构中注入文化437
第27章一幅绚丽的文化织锦441
文化是一块织锦441
要素的组合逻辑442
第28章文化的生根、化育及变革447
价值观与行为标准447
睡莲模型：制度与行为习惯450
文化的生命期及变革452
第29章价值观领导：上下同欲者胜457
人人心中有“真北”457
发展自身的领导力459
用心管理：价值观领导的实践历练462
一个整合模型463
第十部分学问与修养
第30章成熟的心智世界471
自知者明471
管理者的心智世界474
第31章知识结构、哲学素养与思维模式478
较完整的知识结构478
良好的理论素养和理论思维能力483
“爱智慧”的哲学素养485
建设性的整合思维493
突出的系统思考能力498
第32章坚定的效率主义者504
管理者的有效性与效率羁绊504
高效知识工作者的特殊要求506
德鲁克的“5条效率金律”508
第33章学不可以已521
读书当求其意义521
读书得讲求方法524
求得活的学问530
第34章领略生活之美533
要一种什么样的生活533
中国人的生活智慧537
致谢543
参考文献547