《希利尔艺术简史》一书介绍了三部分的内容——绘画、雕塑、建筑。全书按照编年体的形式展开，讲述了家喻户晓的艺术名家和他们的杰作，以及与之相关的一些有趣故事，如同一位风趣的导游带领我们徜徉在艺术的殿堂里。该书既有艺术理论，又有小故事，集知识性、趣味性于一体。

维吉尔·莫里斯·希利尔（Virgil Mores Hillyer，1875-1931），美国杰出教育家，出生于马萨诸塞州，从哈佛大学毕业后一直从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。希利尔创建卡尔沃特教育体系，并成为美国卡尔沃特学校的第一任校长。希利尔认为孩子们必须接受历史、艺术、地理的系统教育，但传统教育中这几门学科的教育方式实在过于无趣、枯燥，于是他立志为孩子们编写一套好玩有趣的历史、地理和艺术读物，希望把整个世界呈现在孩子们面前。而后，由他创作的3本书《希利尔给孩子们讲世界地理》《希利尔给孩子们讲世界历史》《希利尔给孩子们讲艺术史》成为美国中小学生启蒙读物，受到孩子们的喜爱。

第一部分 绘画
世界上最早的绘画
这幅画有问题吗
宫殿墙壁上的图画
以假乱真的愚人画
瓶瓶罐罐上的绘画
耶稣像和基督教徒
牧童画家
天使般的弟兄
文艺复兴早期的画家
悔过与劝诫
伟大的老师和“最伟大的”学生
画家的雕塑
多才多艺的画家——莱奥纳尔多·达·芬奇
威尼斯的六位画家
裁缝的画家儿子和光影魔法师
来自佛兰德斯的伟大画家们
画肖像画的荷兰人
德国画家
被遗忘的美丽
西班牙画家
为风景作画
古典主义画派和浪漫主义画派
最早出现的英国画家
三个英国画家
巴比松的画家们
印象派画家
后印象派画家
非写实和超现实
其他现代派画作
第二部分 雕塑
第一座雕像
巨人像和矮人像
基路伯和国王
大理石雕像
自然的站姿
最伟大的希腊雕塑家
菲狄亚斯之后
石膏模型
精致玉坠浅浮雕
陶土塑像
半身像和浮雕
石头上的故事
天堂之门
发现雕刻秘密的人
最优秀和第二优秀的骑士雕像
全能的博纳罗蒂
切利尼和他的珀尔修斯青铜像
米开朗琪罗时代前后
一个意大利人和一个丹麦人
邮票上的头像
狮子、圣人和国王
精美的礼物
思想家的思想
现代雕塑
第三部分 建筑
最古老的“房子”
神庙
“泥饼”皇宫与庙宇
完美的建筑
女性建筑
建筑新风格
罗马城不是一天建起的
建筑的镶边
早期基督教建筑风格
早期东方基督教建筑风格
黑暗中的光明
圆拱
城堡
哥特式建筑
法国的各大教堂
法国教堂和英国教堂的差异
欧洲哥特式建筑一览
伊斯兰教的建筑
意大利的建筑
文艺复兴式建筑
英国都铎式建筑
带有“商标”的法国建筑
打破成规的巴洛克式建筑
英国的文艺复兴式建筑
美国的建筑
风格独特的华盛顿建筑
桥梁
摩天大楼
建筑新思想

假如你是一个还在读书
的孩子，请把这本书带走
。
或许，你会把学校当成
囚禁自己的牢笼，不知不
觉间已经成了知识的囚徒
，那么，请把这本书放在
你的抽屉里或枕头下。这
是一本不会被老师没收，
也不会被家长禁读的课外
读物。
它是一座长着脚的博物
馆。虽然不及巴黎卢浮宫
华丽，也不像伦敦大英博
物馆那么宏伟，更没有纽
约大都会博物馆的浩瀚，
但毫不起眼的它却把世界
艺术史上几乎所有著名的
绘画、雕塑、建筑都收入
囊中。这本书像一部时光
机，能带人穿越历史；又
像童话里的金钥匙，能打
开束缚思维的锁链。
假如您是一位为人师或
为人父母的成年人，请把
这本书带走。
或许，书中的文字不够
华丽、内容不够深刻，但
就像最贴心的朋友永远只
会说最朴实的话语一样，
请把这位朴实的“朋友”安置
在你的书架上。
它是一本不会说话的活
辞典。虽然不能全部解答
孩子们脑海中的“十万个为
什么”，但起码能解释孩子
们关于艺术史的诸多疑问
：世界上最早的绘画出现
在哪里？形似三角形乳酪
的金字塔到底是用来做什
么的？残缺的维纳斯雕像
到底美在何处……当困惑的
孩子歪着头，用充满渴求
的眼神望向你时，不要困
窘，不要着急，这本书能
帮你解决大部分难题。
如果你无暇一一解释，
不妨把它送给好学的孩子
。这本行文简洁、语言生
动的艺术史不会给孩子们
造成任何阅读障碍，就像
为他们邀请到了一位有趣
的艺术史老师。
假如你是一个对古老文
明和艺术充满向往的旅人
，请把这本书带走。
或许，你只是对世界上
一切美的事物充满向往，
却不知远方的旅途中究竟
有怎样的风景，请把这本
书塞进你的背包里。这是
几乎所有美的事物的大合
影，你将在未来的行程中
逐一领略它们的风姿。
它是一辆载客的金马车
。你将乘着这辆马车游遍
雅典、罗马、开罗、佛罗
伦萨、巴黎、伦敦……它可
以取代喷着蒸汽的隆隆作
响的绿皮火车，也可以代
替两头尖尖的威尼斯小艇
，载着你到任何你感兴趣
的文化艺术的发祥地和兴
盛地。当然，它或许还能
带着你穿越时空隧道，到
那些已经消失了的历史古
城，探寻被深埋起来的文
明瑰宝。
更重要的是，与你同行
的乘客，可都是响当当的
大人物！达·芬奇、米开朗
琪罗、拉斐尔、维特鲁威
、布鲁内莱斯基、米隆、
古戎、罗丹……这些耳熟能
详的名字，是不是让你浑
身的血液都沸腾起来了？
记住，在这辆马车里，他
们既是与你同行的乘客，
还是你的向导，随时准备
帮你解答任何与绘画、雕
塑、建筑艺术有关的问题
。不要错过这辆华丽的马
车，它就像一次与艺术邂
逅的难得机遇，赶不上的
人灰头土脸，赶上的人才
能从容不迫。美好的事物
可以通过艺术的形式来传
递，所有艺术的灵魂都由
作者来赋予。
在创作这本书的过程中
，我时刻都感受着收获的
喜悦与分享的快乐。这像
一次奇妙的时空穿梭之旅
：早晨，我在古埃及的尼
罗河畔和狮身人面像前玩
耍；中午，我躲在文艺复
兴时期一间狭窄的画室里
，打量着那些简陋的绘画
工具；傍晚，在一位贵族
家的厨房里，我看到年幼
的卡诺瓦正小心翼翼地用
黄油雕刻狮子；晚上，星
星撒满了天空，就像数千
年来那些伟大艺术家的闪
亮的眼睛。
这一切，是我感受到的
艺术的魅力，我迫不及待
地想与人分享，尤其是那
些在艺术知识方面一片空
白的孩子，我想让他们自
己在图纸上涂抹最灿烂的
色彩；还有那些对艺术充
满向往的成年人，请允许
我以这些不够华丽的文字
表达我对伟大艺术家的敬
仰。
我希望自己能够以成年
人的思维、孩子的视角，
撷取艺术史中最闪亮的部
分，连成一串美丽的珍珠
项链，每一颗珍珠，都似
闪着光的晨星，都有着莫
大的诱惑。会不会有人心
甘情愿地坠入我所设计的
这个美的圈套呢?
不死板、不教条、不烦
冗、不落俗套；有形、有
色、有趣、言之有物。
这是我对这本书的期许
和要求，希望恰好也能满
足你心中一本好书的标准
。无论如何，当你翻开这
本书时，都请忘记生活的
琐碎，记得：学习是一件
快乐的事情。
希利尔

本书中作者从绘画、雕塑、建筑三部分对世界艺术史进行了展开，内容丰富，是一座“长着脚的博物馆”，带我们留恋在艺术的奇妙世界。全书按照时间的脉络，从原始人的神秘符号到现代充满科技感的艺术设计，以小故事或生活情境引入，讲述了它们的“前世今生”。此外，全书语言贴近儿童，简单易懂、幽默风趣又给人以启迪。全书四色印刷，配有精美彩图，图文并茂，直观又生动，可谓一场视觉的

世界上最早的绘画
课堂上，我边听老师讲课，边在桌子上画画。我在书桌上画了两个相距约有一英尺①的小点。我把它们看作眼睛，又在两个小点周围再画上圆圈，用一个漂亮的弧线把两个圆圈连在一起，一副眼镜就出来了。
第二天，我在眼镜下面加上了鼻子和嘴巴。
又过了两天，我在头上加了一顶帽子。
第五天，小人有了身子，有了胳膊、有了腿，还有了脚。
第六天，我用铅笔在画的周围反复描，线条越来越粗，因为用力过猛，竟然在桌子上留下了很深的刻痕。
第七天，我的画被老师发现了，不过更重要的是我把它画完了。
第八天，老师拿到了买新书桌的钱，而我得到了——呵呵，管它的呢。妈妈说：“儿子很有艺术家的天赋！”
爸爸却说：“天啊！千万别让他当什么艺术家，不然的话，我花的钱可就不是一张桌子了！”当然，上帝果然让父亲如愿以偿了。
我听说，有所小学，在它的大厅里专门为孩子们准备了一张很大的木桌，学生们可以在上面无所顾忌地画画，大木桌上有一行字：你要是实在忍不住想画画，就在这张大桌子上画吧，请别在自己的书桌上画画。
你如果把一支铅笔交到一个人手里，一般人都会忍不住想画点儿什么。不论他在做什么，他是在听课还是在打电话，只要身边有本子，他就会在本子上画画，一会儿画个圈，一会儿又画张脸，一会儿又画个三角形……如果身边没有本子，他就会在桌面或墙上忍不住画点儿什么。
想一想，有哪些动物会做很多人会做的事情：狗可以站起来，用后腿走路去取报纸；熊能跳舞；马会算数；猴子能用杯子喝水；鹦鹉可以学人说话。但是，没有动物能画画，只有人是能画画的动物。
孩子都爱画画。你可能画过马、小房子、船、汽车、猫或狗之类的动物。即便你画的狗可能像猫或者什么都不像，但是和其他动物相比，它们还什么都画不了呢！连浑身毛茸茸的原始人也有画画的天赋。原始人生活的时代没有铅笔和纸张，他们就在洞窟的岩壁上画画。完成的画自然不会像今天的画一样被裱起来挂在墙上，因为这些画被原始人直接画在了洞壁或者洞顶上。有的画是刻在岩壁上的，有的是经过酝酿之后画上去的。当时的人们已经知道用有色黏土和动物油脂混合搅拌制造颜料的方法，调出的颜色一般只有红色和黄色两种。原始人甚至会用血做涂料，刚涂在岩壁上的血会随着时间的推移，从红色慢慢变成暗黑色。一些留下黑色痕迹的画是原始人用木炭画上去的，还有的图画则被刻在鹿角或象牙等动物的骨骼上。
你猜猜这些生活在远古时代的人会画点儿什么?如果我把机会给你，让你随便画点儿什么，你会画什么?我猜不外乎这五样东西：一只猫，一艘帆船或一辆汽车，一座房子，一棵树或一朵花，要么就是一个人。除了这些还能有别的吗?事实证明，原始人画中出现最多的东西，不是男人和女人，不是花草树木，更不是自然风景，而是一种动物。你能想出是什么动物吗?是狗吗?不是的。马呢？很少。狮子？也不是。他们画的动物体型庞大，而且很逼真，因此，我们不难认出它们。
这是一幅原始人在几千年前留下的画。画里的动物既不是猫，也不是其他动物，而是一种已经灭绝的动物，长得很像现在的大象。
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