傅树京，北京大学管理学博士，首都师范大学教育学院教授，博士生导师。主要从事教育管理、教师教育、人力资源管理等方面的教学与研究。曾任北京师范大学、香港中文大学访问学者，英国利兹大学访问教授。担任中国管理科学学会理事，中国教育学会教育管理分会常务理事等。主持过国家社科基金项目、教育部人文社会科学项目、北京市哲学社会科学规划项目、北京市教委重点项目、北京市自然科学基金项目及各种委托项目等。出版学术著作十部，在CSSCI期刊上发表论文数十篇。

前言
第一章 教育管理的理论与实践概述
第一节 教育管理概述
一、管理及管理行为特点
二、教育管理及其特点
第二节 教育管理的理论源流
一、古典管理理论
二、行为科学管理理论
三、现代管理理论
四、现代管理理论的新发展
第三节 教育管理的实践探索
一、校长职级制的实践探索
二、教师教育体制改革的实践探索
第二章 教育管理的组织理论与实践
第一节 组织管理概述
一、组织内涵与要素
二、组织特点与功能
三、组织变革与发展
第二节 组织理论与教育管理
一、组织协作理论
二、科层制理论
三、松散结合理论
四、双重系统理论
第三节 学校组织变革的实践探索
一、学校组织形态变革：集团化办学
二、学校组织功能变革：教师发展学校
第三章 教育管理的制度理论与实践
第一节 制度概述
一、制度概念
二、制度功能
三、制度要素
第二节 新制度主义理论与教育管理
一、制度化
二、合法性
三、趋同性
第三节 新制度理论的教育实践应用
一、新制度主义视角下校长专业发展制度体系框架
二、新制度主义视角下校长专业发展制度的作用机制
三、新制度主义视角下校长专业发展制度的组合分析
第四章 教育人力资源管理理论与实践
第一节 教育人力资源管理概述
一、人力资源管理概念
二、人力资源管理机制
三、人力资源的文化管理
第二节 教育人力资源管理理论
一、职业生涯理论
二、发展资本理论
三、人性假设理论
四、行为激励理论
第三节 校长与教师培训的实践探索
一、校长培训的实践探索
二、教师培训的实践探索
第五章 教育领导理论与实践
第一节 教育领导概述
一、领导的内涵
二、领导的三位一体内容
三、领导的权力效应
第二节 教育领导理论
一、特质领导理论
二、行为领导理论
三、权变领导理论
四、新型领导理论
第三节 领导理论的教育实践应用
一、交易型与转化型领导理论在学校管理中的应用
二、领导-成员交换理论在学校管理中的应用
三、归因理论在学校管理中的应用
结语 教育管理理论与实践的相互作用
参考文献

本书从理论与实践两个层面、纵向与横向两种视角阐述教育管理。按照理论的发展历程阐述古典管理、行为科学管理、现代管理及现代新发展阶段管理理论对教育管理理论的影响。从组织、制度、人力资源管理和领导四个领域探讨教育管理理论与实践，展示教师教育体制、学校组织等变革，梳理校长与教师专业发展的实践，探索制度理论和领导理论在教育管理实践中的应用，并举例阐释教育管理实践对理论发展的助推作用。