北大光华管理学院的MBA曾经在世界500强央企和外企各担任数年管理工作，现在她是一位教育领域自媒体人，出产过数篇10万+爆文，多篇文章被《读者》、光明日报社《教育家》、《浙江教育报》等纸媒刊登，著有《不完美，更幸福——跳出家庭与事业平衡的陷阱》一书。同时，她还是一位海淀黄庄妈妈，儿子花生在海淀六小强就读。她的作品来源于生活，真实地反映了当下社会的教育现状并有着自己独到的思考。

作者序 寻找关键拼图：关于教育我们没看到的那部分 / Ⅶ
章 别人家孩子，看上去很美
在疯狂的海滨黄庄上学，是一种什么样的感觉？ /3
我家孩子素质教育的短板，就剩学习了 /13
给5岁孩子报6个课外班，到底多了还是少了 /22
兴趣比较容易，特长相对奢侈 /31
为什么选项多了，家长反而更焦虑了 /41
第二章 家长的自我修养：至少不拖孩子后腿
有事白天约我，4点我要接孩子 /51
小时候没有好好上的学，有了孩子都要补回来 /59
陪读妈妈，做严监工不如做好教练 /66
不管全职还是在职，都是一个好选择 /74
第三章 养孩子就像开公司
作为孩子的CEO，我好像失职了 /83
给孩子一年花的钱，够买10个爱马仕 /91
课外班的本质是外包，性价比很重要 /97
教育中的“投资”和“消费”，傻傻分不清 /104
第四章 择校择的到底是什么？
公办民办还是国际学校？我们的误解太深了 /113
30万一年的国际学校，老师却什么也不教？ /119
在学校培养个性，或许是个陷阱 /125
送孩子到新式实验学校，是做小白鼠吗？ /133
如何定义好学校 /139
做鸡头还是凤尾，这是个学问 /148
第五章 好学校喜欢什么样的孩子？
孩子得三年级水平，才能读一年级？ /157
小升初，一场神秘的选拔？ /165
越来越灵活的考试：跨学科核心素养 /170
成绩只是最低门槛：考985难，申请TOP100烦 /179
藤校招生官：华裔孩子的优秀惊人相似，但是缺少一种能力 /187
我那个上斯坦福的女同学，真的已经出家了 /195
第六章 身心健康是我们的刚需
孩子没上牛校，是陪读妈失败？ /203
一生这么长，谁还没个厌学期？ /210
当你放手，孩子才能飞得更高 /217
家长是清北，孩子就该上清北吗？ /225
你不能佛系很久，也不能鸡血很久 /233
第七章 我是个海淀妈妈，我不需要铂金包
好的教育不是让人越活越窄 /241
海淀六小强的纪律还不如美国学校好？ /247
孩子的成绩走势，好像我的心电图 /254
拉大孩子之间后天差距的关键：时间管理能力 /260
做海淀妈以后，我离铂金包越来越远 /267
第八章 上岸后回头望，什么才是起跑线？
提早学，到底应该学什么？ /277
试着把500强管理移植到家庭教育 /286
富养并非仅靠金钱，寒门如何再出“贵子”？ /294
教育规划：既要以终为始，也要以始为终 /301
第九章 面向未来的教育：我们还需要补齐哪块拼图？
万一孩子喜欢的东西没“前途”怎么办？ /311
如何和谐管理孩子的电子产品？ /319
世界需要的是生机盎然的人 /328
后记 /333

1.这是一本海淀妈妈的小升初上岸重点学校的闯关记，她成功带领儿子从等待划片的无奈到主动出击考上目标校，总结小升初阶段必须要注意以及做好哪些事情就能顺利上岸等方方面面的记录，全是干货。
2.本书是非虚构纪实类社会观察作品，也是市场上比较难得的真实记录当代中国家长面临的教育现状的作品，具有社会意义、高关注度和话题性。
3.本书选取了北京海淀和杭州两个具有代表性的家庭类型作为描写的切入点，既有生动的故事，又同时涵盖了家长们ZUI关心的各种升学与教育中的选择问题。
4.本书获得非常高的关注，也获得教育界等大咖的推荐，如公号三个妈妈，海淀胖爸等海淀教育联盟一致推荐！

这是一部真诚而又深刻的个人记录，也是极其难得的国内教育现状的社会观察。
“我是一个北大硕士、世界500强经理、孩子在六小强就读的海淀妈妈，是中国教育军备竞赛的亲历者，同时也是一个观察者。我发现，对于别人家的孩子，其他国家的教育，其实家长大多只看到了自己想看的一部分，没看到的部分才是关键的拼图。”
书名解释：上岸，一语双关。1.上岸为升学术语，代表冲刺牛校成功；2.上岸的本意是从波涛汹涌的海中登陆到坚实的大地上，隐喻家长的心态和认知从焦虑摇摆成长到坚定从容。
本书通过讲述我和妹妹分别带着孩子，一个在北京海淀小升初、一个在杭州幼升小，各自为冲刺牛校做准备的故事（注：我和妹妹性格相反，我佛系，她鸡血，但是育儿之路上殊途同归，ZUI后达成一个比较折中平衡的共识），穿插社会上教育竞赛和育儿焦虑的现状，反思家长的焦虑经常来自认知死角和思维误区，探讨教育需要全局意识和长期主义，我们需要寻找自己认知里缺失的关键拼图——更多教育的真相和理念，从而更理性、更从容地规划孩子的教育之路。
教育焦虑不仅在中国，在全球其他国家也有多见。这为父母和教育者提出了一个问题——怎样的教育方式，特别是对于那些有一点“与众不同”的孩子来说，才是ZUI好的？公立学校还是私立学校？激烈竞争还是耐心培养？在这些众多纷纭的争论中，父母又当如何做到保持平衡，保持一个健康的家庭关系？
本书试图通过真实生动的案例找到这些问题的答案。