本书回顾了十月革命前，东正教在俄罗斯国民教育发展史上的地位和作用，梳理了东正教课程逐步进入当代俄罗斯世俗普通教育体系的过程，介绍了伴随这一过程持久、广泛而热烈的社会争论，分析并探讨了该现象背后的实质问题并前瞻其未来情势。
通过研究东正教课程走入国家世俗普通教育领域的过程，探讨东正教与国家普通教育体系的关系问题，不仅可以从一个侧面考察当今俄罗斯的政教关系，也可以在一定程度上揭示俄罗斯教育的特质，包括俄罗斯世俗普通教育中儿童及青少年精神道德培养的特点以及世俗国家中国家与宗教、世俗教育与宗教教育的关系。而在全球化背景下迎来的宗教复兴运动中，俄罗斯的经验无疑将为他国处理世俗普通教育领域的宗教问题提供启示。

赵凤彩，女，汉族，吉林长春人，生于1971年1月9日。2012年于北京外国语大学获得俄语语言文学博士学位。现为青岛科技大学外国语学院副教授，从事俄语专业教学20多年，在国内外期刊上发表学术论文近30篇，内容涉及俄语语言学、教学法、俄罗斯社会文化、中国文化等，主编教材一部，参编教材两部，在俄罗斯参编有关汉文化的图书两部，在国内出版有关中国文化的译著一部（汉译俄），主译文学著作一部（俄译汉）。

绪论
第一章 历史的回声：东正教文化传统与俄国国民教育
第一节 东正教与罗斯国民教育的起源与建立
第二节 莫斯科罗斯时期东正教与学校教育
第三节 19世纪帝俄时期的东正教与国民教育
小结
第二章 传统的回归：东正教文化课程进入中小学教育体系
第一节 东正教文化课程在普通中小学的开设进程
第二节 “东正教文化基础”课程评价及开设效果
小结
第三章 来自各种声音：东正教文化课引发的社会争议
第一节 课程开设的法律依据
第二节 按宗教模块进行教育的方式
第三节 关于教科书
第四节 关于师资问题
小结
第四章 探索中前行：作为宝贵德育资源的传统东正教文化
第一节 虚无的一代：俄罗斯儿童及青少年精神道德现状
第二节 由“苏联人”变为“俄罗斯人”：东正教与俄罗斯国民的文化认同
第三节 民族凝聚力：东正教与爱国主义
第四节 民族之魂：东正教与俄罗斯民族价值观
第五节 孰是孰非：世俗教育与宗教教育
小结
第五章 何去何从：东正教文化课程前景
第一节 自上而下：从政教关系看
第二节 自下而上：从民众的接受程度看
小结
结语
参考文献
附录1 俄罗斯联邦法律
附录2 笔者对俄罗斯中小学生所作的问卷调查
附录3

本书从俄罗斯“东正教文化基础”课程入手，通过剖析这一课程进入国民世俗普通教育、参与学校德育改革的过程，揭示俄罗斯社会精神道德伦理的状况以及青少年道德培养所面临的迫切问题，进而挖掘东正教作为俄罗斯民族传统文化的核心，对当代俄罗斯国民道德培养的现实意义。借助于课程剖析，作者还尝试解读世俗教育体系中宗教教育的问题、政教合作的问题以及宗教价值体系中的优秀成分。