余国志，教育哲学博士，师从著名教育家朱永新教授，新艺术教育研究院副院长，全国首批研学基地认定员。曾赴台湾交换学习。研究领域为基础教育理论与实践。出版著作《研学实战方法论》《艺术教育成人之美》，参编《面对疫情，教育何为？》。主持“十三五”教育规划研究课题。在核心期刊《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《人民教育》发表论文十余篇，多篇被人大复印资料转载。在全国作讲座100余场。

第一章 研学的概念与意义
第一节 研学的概念与辨证
第二节 研学的意义和价值诉求
第三节 研学旅行的本质和迷思
第四节 研学旅行的问题和误区
第五节 研学课程和常规课程的联系
第二章 研学主体的诉求和关切
第一节 学校认可的研学课程
第二节 家长喜欢的研学课程
第三节 学生欢迎的研学课程
第四节 老师（专家学者）认同的研学课程
第三章 研学的准备与实施
第一节 研学从业者必须具备的几种思维
第二节 研学课程前期踩线和资源分析的方法
第三节 研学课程对标课标的策略
第四节 课程资源选取的方法与流程
第五节 研学行前课的设计流程与方法
第六节 研学旅行的过程管理
第七节 旅游资源转变为教育资源的策略
第四章 研学课程设计的流程、目标和评价
第一节 研学课程设计的核心、原则与方法
第二节 研学课程目标的编制方法
第三节 研学课程的常规评价方法
第四节 Bingo和SWOT以及POL个性化评价的实施
第五章 主题研学课程案例与实操
第一节 文化历史主题研学课程的设计流程与方法
第二节 工业科技主题研学课程的设计流程与方法
第三节 农业农耕主题研学课程的设计流程与方法
第四节 红色经典主题研学课程的设计流程与方法
第五节 职业生涯规划主题研学课程的设计流程与方法
第六节 劳动教育主题研学课程的设计流程与方法
第六章 研学学习方式的设计流程与方法
第一节 项目式学习的设计流程与方法
第二节 服务式学习的设计流程与方法
第三节 体验式学习的设计流程与方法
第四节 场馆式学习的设计流程与方法
第五节 研究性学习的设计流程与方法
第七章 校企携手的方法与策略
第一节 成功竞标学校的策略
第二节 编制师生研学手册的流程与方法
第三节 编写研学投标书的方法
第四节 研学指导师的专业成长
附录
参考文献
后记

本书是目前国内体系最完整、内容最全面、实战性最强的研学著作之一。书中内容面向所有研学从业者，重点围绕研学课程的概念、特点、设计、实操问题进行分析，提出了一套完整的解决方案，包括诸多具有可行性的、可复制的策略，帮助研学者在最短的时间内快速掌握研学课程设计和实操的一般方法和操作要领。
与此同时，本书还重点围绕目前最热门的主题研学课程，如农业研学、工业研学、红色研学、文化研学、职业生涯规划、劳动教育研学，以及多种有效的学习方式，如场馆式学习、服务式学习、项目式学习、体验式学习、研究性学习，进行了深度的研学课程案例分析，能够帮助研学从业者获得专业的教育知识与技能，从而设计出专业的课程，更好地服务学生的成长。