王淼，女，硕士，副教授，湖北商贸学院外语外事学院儿童英语教育和学前教育专业负责人，儿童语言发展与教育研究所所长。从事高校英语专业教学近20年，曾主持校级精品课程1项，获校级教学成果一等奖1项。2019年湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队“儿童英文能力发展研究”带头人，主持完成省级课题2项，参与完成国家级课题3项，出版学术专著2部，主编教材3部，发表教科研论文20余篇。湖北省本禹志愿服务队“湖北商贸学院爱阅(IRead)志愿服务队”负责人。近两年来，带领志愿队师生在社区及市图书馆举办了20余场儿童英文阅读推广活动。

第一章 习得时代的英语学习模式
第一节 二语(外语)习得的基本理论
第二节 习得时代的家庭英语启蒙
第三节 积极心理学视角下的“快乐”英语教学
第四节 “互联网+”时代的在线英语学习
第二章 快乐英语教学法概述
第一节 快乐教学的相关研究
第二节 快乐课堂的儿童英语教学法简介
第三章 习得时代的快乐英语教学模式
第一节 快乐英语听说教学模式
第二节 快乐英语阅读教学模式
第三节 快乐英语写作教学模式
第四节 快乐英语语音教学模式
第五节 快乐英语词汇教学模式
第六节 快乐英语语法教学模式
第四章 快乐英语课堂管理
第一节 课堂管理与儿童英语课堂管理
第二节 关怀理论视角下的幼儿英语课堂管理
第三节 积极心理学视角下的小学英语课堂管理
第四节 课堂管理案例及分析
第五章 儿童英语课堂中的游戏设计
第一节 儿童英语游戏设计——理论篇
第二节 儿童英语课堂游戏案例
第六章 读者剧场在儿童英语教学中的应用
第一节 读者剧场的定义、特点及构成要素
第二节 读者剧场在儿童英语教学中的作用
第三节 读者剧场在儿童英语教学中的实际应用
第四节 读者剧场的执行过程
第五节 读者剧场在儿童英语教学中的注意事项
第七章 儿童英语教学评价
第一节 教学评价的定义与功能
第二节 儿童英语教学评价的原则与方法
第八章 儿童英语教具与辅助教学技术
第一节 儿童英语教具的设计与制作
第二节 信息技术在儿童英语课堂中的应用
附录一 经典英文绘本教学设计
附录二 经典英文童话剧教学设计
附录三 自然拼读教案——以G0 Go Phonics为例
附录四 儿童英语课堂用语
附录五 儿童英语课堂管理的法则——以快乐ABC剑桥英语为例
参考文献

本书分为8章，主要以二语习得基本理论为支撑，详细梳理、阐述当代儿童英语启蒙和教学的快乐教学方法，并附实践案例，详细梳理、阐述了快乐、自然地学习的快乐英语教学法在儿童英语教学中的应用。对于从事儿童英语教学的教师而言，在理论和实践上均具有一定价值。