本书以解海龙五十年来的摄影生涯为核心叙事线索，讲述了解海龙从业余摄影爱好者，成长为中国著名摄影家的人生历程。同时，在书中，解海龙还以历史亲历者的口吻，重点讲述了希望工程救助失学儿童及他助力希望工程的故事。解海龙作为支援希望工程的标志性摄影家，是中国摄影家群体的杰出代表。以解海龙为代表的摄影人用摄影术激发了中国人团结互助、自强不息的民族精神，这是大众摄影和专业摄影推动中国教育发展和社会进步的典型案例。
这项以“希望”命名、以救助贫困地区失学少年重返校园为使命的社会公益事业，为未来种下希望，用希望点亮未来。希望工程已不仅仅是一般的教育公益项目，而是已经成为中华民族体现强大凝聚力，铺筑自己未来复兴之路的伟大工程。

序一像上人生　　　
序二影像的力量　　　
自序我的摄影追寻　　　
引　子
第一部分　初学摄影
1.失败？我不服　　　
2.四月，激情迸发的季节　　　
3.亦师亦父，亦兄亦友　　　
4.一路上有你　　　
5.失落的“记者梦”　　　
6.“广角”，为我开启了另一扇窗　　　
7.机会总是留给有准备的人　　　
8.当好运来敲门　　　
9.文化馆来了两员大将　　　
10.一语惊醒“得奖专业户”　　　
第二部分　人生转型
12.习与反思　　　
12.意识，在有意无意之间　　　
13.画面定格，转型初现　　　
14.终有一天我会对得起“记者”二字　　　
15.两幅照片牵起二十年前的同学情　　　
16.令人震撼的“艰巨历程”　　　
17.这个街坊不一般　　　
18.难忘五人行　　　
19.心意已定，任尔东西南北风　　　
20.汪强十年说凤阳　　　
21.摄影家过年之所见　　　
22.冥冥中最好的安排　　　
23.痛失恩师　　　
24.《胡同壹佰零壹像》，不同凡响　　　
25.不如意之二三事　　　
26.东边不亮西边亮　　　
第三部分　希望工程
27.一生中最重要的偶遇　　　
28.金寨，我们来了　　　
29.发现“大眼睛”　　　
30.可爱的“小光头”　　　
31.他走在一群充满敬意的孩子中间　　　
32.一看你就不是好人　　　
33.孩子，你们揉碎了我的心　　　
34.“我捐！”马馆长红了眼眶　　　
35.对不起，我食言了　　　
36.妈妈，让我上学吧，我可以不吃午饭　　　
37.你们承受着生命之重　　　
38.烤烤冻僵的小手，继续上课　　　
39.半张钞票　　　
40.大巴山的英灵　　　
41.阻挡不住的步伐　　　
42.无法想象的真实存在　　　
43.全校师生　　　
44.风雪羊丈村　　　
45.青基会沸腾了　　　
46.爱，从四方奔涌而来　　　
47.筹展插曲一二三　　　
48.影展走向全国　　　
49.让我如何不敬你　　　
第四部分　记者生涯　
50.圆梦　　　
51.拳拳赤子心，浓浓中华情　　　
52.来自育新学校的心声　　　
53.夜闯花戛乡　　　
54.我要上学　　　
55.带着期冀找到你　　　
56.别具一格的“胡同游”　　　
57.时隔五年，第一次回访　　　
58.“大眼睛”登上天安门　　　
59.永不言弃　　　
60.道是无情却有情　　　
61.洒向人间都是爱　　　
62.他哪怕是片落叶，谁也别想拿走　　　
63.又一个五年，再一次回访　　　
第五部分　永远在路上
64.今天，他们在首都喜相逢　　　
65.让我的心意飞向雪域高原　　　
66.落落长大了　　　
67.另一个起点从退休开始　　　
68.用我自己的方式帮你　　　
69.初心依旧　　　
70.感恩之心　　　
71.马贵家的幸福生活　　　
72.八十年代多余的底片　　　
73.最完整的生活，就是通往自身之路　　　
74.这些年，我们一起走过　　　
75.我们，永远在路上　　　
写在后面的话　　　
解海龙年表　　　

像上人生
当解海龙老师给我传来他的这部自述，并请我为之
作序时，惊讶和欣喜之余，我心里也颇有几分忐忑。我
虽职务在身，但论资历、论成就，我都不及解老师。承
蒙解老师抬爱，却之不恭，我怀着尊重和敬仰在此写下
几句话吧。
屈指算来，我和解老师已经相识二十八年，至今仍
记得和他第一次见面时的情景。我大学毕业后分配到人
民日报社摄影部工作不久，1992 年4 月的一天，当时
还是北京市崇文区〔2〕文化馆创作员的他带着一大摞
照片来到我们编辑部。他行色匆匆，声音有些嘶哑，经
文教部王娜梅老师介绍，我才知道他是希望工程的志愿
者。一年时，他的足迹遍布十二个省级行政区的近三十
个革命老区和贫困山村，他拍摄的照片得到团中央、中
国青少年发展基金会的认可，王娜梅老师准备在我们报
纸的教育版块发一个专版。
那一刻，我彻底被征服了，还有深深的羞赧。很少
有人知道，其实几乎在同时，我也由《人民日报》委派
，接受中国青少年发展基金会（简称青基会）的委托，
拍摄希望工程的系列照片了。虽然我也跑了很多贫困地
区，拍了很多贫困儿童，但是在解老师的作品面前，我
的那些照片几乎立不住脚。年轻，浮躁，又因为是职务
行为，对生活缺乏真正的感悟和体验。而解老师却是将
爱心和真情，都倾注到了作品之中。
之后的事情大家都知道，“解海龙希望工程摄影纪
实展”为希望工程掀起一场声势浩大的爱心行动，爱心
的浪潮波及海内外。正是解老师促使我开始思考，作为
一名摄影人，如何才能拿出真正的好作品。这首先要有
发自内心的感受，是不是真的产生了想去表达的情感冲
动，是不是悟出了一些高于常态的生活理念，是不是对
当下社会环境有一种理性的思辨，然后再用独特的艺术
语言和呈现方式去表达。
解老师是我们摄影人当之无愧的榜样。三十年来，
他始终没有放下希望工程志愿者的角色，并多次为希望
工程捐款，他的这份坚守和仁爱有几人能做到？与此同
时，在很多重大事件现场，我都看到了他的身影，1998
年1 月张北地震，5 月阿尔山大火，7 月湖北抗洪救灾
，2003 年抗击“非典”， 2008 年汶川大地震……除
却这些大事件，通过他的镜头，还有为数众多的人得到
了帮助。
同在摄影界这些年，我与解老师共事的机会不算少
。工作中，我们亦师亦友，他的敬业精神大家有目共睹
。他在全国各地的讲座非常多，“亲切， 接地气”是
大家对他的一致评价，而讲座无一例外地给大家带来感
动和震撼。日常中，他幽默风趣，多才多艺，作为中国
文艺志愿者协会的一员，他能不经排练就脱口说出多个
省（区、市）的绝活。近年来，解老师有心为摄影爱好
者搭建优质的学习平台，他言传身教，一群有理想、有
追求的摄影人汇聚在他身边。
非常有幸，我能在这本自述未成书之前就读到它。
它五十年的跨度，进一步丰富了解老师在我心目中的形
象。阅读过程中，我多次会心一笑，多次感动落泪，也
多次掩卷沉思。他是一个普通人，他有着和大家同样的
喜怒哀乐；他又是一个不凡的人，他目光所及，给多少
人带来了温暖和希望。
作为学生和后辈，我想对解老师说，您对工作、对
人生的态度，我们学之不尽。
作为朋友和亲人，我想对解老师说，长年累月，您
从未停下脚步，请您一定多保重身体。
如果能代表中国摄影家协会说一句话，我想对解老
师说：“您不仅载入了中国摄影史，更是载入了中国社
会发展史。”
李 舸
中国摄影家协会主席、人民日报社总编室部务委员
、高级记者
序　二
影像的力量
在20 世纪的中国历史上，有三幅照片发挥了独特
而巨大的社会作用， 具有可比性。第一幅是20 世纪30
年代埃德加?斯诺拍摄的延安时期戴八角帽的毛泽东的
照片，第二幅是20 世纪60 年代张峻拍摄的雷锋的照片
， 第三幅就是解海龙拍摄的课桌前大眼睛女孩的照片
，这幅照片在20 世纪90 年代被用作希望工程的宣传标
识后，得到广泛传播。大眼睛女孩苏明娟那清澈而渴盼
的眼神，像闪电般击中了成千上万中华儿女乃至海外人
士，大家在这目光的注视下，纷纷付诸行动——截至
2019 年底，希望工程已援建希望小学两万零三百五十
九所，资助学生逾六百一十七万零两百名，培训农村小
学教师十一万四千三百零六名，募集捐款达一百六十一
亿元。希望工程已不仅仅是普通的慈善项目，而成为最
具凝聚力和影响力的民心工程。
读这本书，让我再次回味“中国希望工程摄影纪实
”的意义，回味影像的力量，回味解海龙这个人。
影像的力量来自摄影的目的，这是“为了谁”的大
问题，决定着影像价值的最终方向。解海龙的摄影，从
来就不是单纯为了表达自己内心的微妙感受，而是作为
关心他人的工具。镜头的一端，是他要关注的人，而另
一端， 是他的心灵。
影像的力量来自摄影叙事的语态，这是比作品影调
更加内在的东西，它存在于镜头位置高低和角度倾斜之
中。解海龙没有把自己当成俯瞰大地生灵的救

传奇摄影五十年不凡人生
希望工程三十年纪实历程
载入世界摄影史的中国摄影人
载入中国教育史的经典影像

写在后面的话
我家书柜最显眼的位置，摆放着一本一寸厚的乳白
色封面大开本画册，那是解海龙老师亲笔签名的《我要
上学——中国希望工程摄影纪实》画册。说起这本画册
的来历，已经是六年前的事情了。
2014 年夏天，一个偶然的机会，我接触到纪实摄
影。9 月的一天，我的摄影老师黄启军告诉我，拍摄“
希望工程”的解海龙老师将在武汉举办一场讲座，建议
我去听一听。
9 月 19 日下午，武汉国际会展中心四楼晴川厅，
《大眼睛背后的故事——纪实摄影的社会实践》讲座即
将开始。当解老师背着一只大大的旅行包，风尘仆仆地
出现在大家面前时厅里响起热烈的掌声。他首先给大家
深深地鞠一个躬，抱歉地说从机场赶来，一路堵车，来
晚了。其实离讲座开始还差五分钟，是早就挤满了大厅
的观众让他误以为自己迟到了。而接下来他的第二句话
，令全场观众爆发出更热烈的掌声，他说：“看到后排
这么多没有座位的观众，今天的讲座，我站着讲，陪你
们一起……”
三个半小时的讲座，解老师一口水都没喝，他的声
音始终是那么热情而富有感染力。随着幻灯机放映一幅
幅照片，他带我们重温当年的希望之路，给我们讲述照
片背后一个又一个感人至深的故事。
当晚，怀着无比激动的心情，我写了一篇日志。几
经辗转，这篇日志有幸让解老师看到。让我没想到的是
，解老师毫不吝啬地对我极力赞赏，还特意发来短信表
示感谢，委婉地指出文中一个小错误：“……望把‘大
鼻涕’张天义改成胡善辉……”
从那时起，不知不觉中，我总会留意各种媒体对解
老师的报道，了解得越多，越觉得解老师是一位值得敬
重的摄影家。为了学习摄影，他瞒着爱人“卖血”，换
来一台朝思暮想的放大机；他曾经是“得奖专业户”，
奖杯、奖牌装满一柜子；在拍摄希望工程的过程中，曾
被人误认为“坏人”，被一拳打翻在泥水里；他的“大
眼睛”照片首开中国影像拍卖之先河，拍出二十八万元
的高价，而他毫不犹豫地将这笔钱为西藏援建了一所希
望小学……有一天，当我无意中向同样爱好摄影的闵如
意老师如数家珍地讲起解老师的这些故事时，他沉思片
刻问我：“你有没有想过和解老师一起写一本书呢？”
写一本书？这对于我来说大概是个梦吧！尽管平日
里我也喜欢写写画画，但那毕竟都是一些不登大雅之堂
的小篇章；尽管我儿时的理想是当一名作家，现实却让
我鬼使神差地选择了财务工作。
但是，闵老师的话点燃了我深藏在心底的那个遥远
的梦。
经过两个月的深思熟虑，在我用手写的方式收集了
满满一本关于解老师的资料之后，我怀着一颗忐忑的心
再次联系了解海龙老师。
解老师很快回复了我。他说：“看来需要全方位向
你提供素材，你辛苦了！我们通力合作，我也会全力配
合。”
这一天是 2017 年 8 月 12 日。
解老师竟然认可了我的想法。激动和惊喜之余，我
立刻投入到更细致的准备工作中去。
8 月 31 日，我如约来到北京。在和解老师见面之
前，他打电话告诉我晚上正好与摄影圈的朋友们有个聚
会。“你一起来吧，感受感受我的这帮朋友！”而其时
，我只见过他一面，对于解老师来说，我应该就是一位
陌生人，他却毫不介意地把我这样一个陌生人带进他的
朋友圈！
再次见到解老师，他一如三年前那般亲切、热情。
他为我一一介绍他的朋友。我见到了摄影界德高望重的
老前辈朱宪民先生。“这位是我的摄影启蒙老师许老师
！”当他向我介绍一位慈眉善目、温文儒雅的老先生时
，我脱口而出：“许喜占老师，您好！”这一刻，我看
见解老师眼神里惊讶而欣喜的光彩，他送给我一个赞赏
的微笑，“你下功夫了！”他向我竖起大拇指。
这以后我去北京多次，从第一次开始，解老师就将
创作地点安排在他家里。“家里更随意更轻松，烧水喝
茶都方便！”他说。
解老师的记忆力好得惊人，几十年前的往事娓娓道
来，时间、地点、人物一个不差，提起希望工程的各项
数据，更是令我叹服。我们说到精彩处，他常常情不自
禁地从沙发上跳起来，一个动作，一个表情，都是那么
活灵活现。说到动情时，他的声音在不觉中就低沉下去
，眼里泪光盈盈。从他的讲述中，我知道了许多鲜为人
知的故事，解老师的形象在我心中愈发真实，愈发鲜活
。写作的过程是艰苦而愉悦的，我们力求展现出一个最
生动、最真实、最全面的解海龙。
初稿完成之后，我们经历了一个漫长的精修过程。
解老师是一个非常认真、严谨的人，他在百忙之余将文
稿一个字一个字地看过好几遍并逐字逐句地修改。书中
涉及人物众多，有师友，有他帮助过的人，有帮助过他
的人。对他们的描写，解老师既要求生动真实，又不能
对他们有一丝一毫的伤害，但凡出现可能引起歧义的语
句，他都反复斟酌，然后做出最优化处理。此间，我们
已经记不起“争论”了多少次，返工了多少次。最终，
三十八万字的书稿，瘦身为三十万字左右。
经过几番考虑和选择，2019 年 11