维克多·雨果（Victor Hugo，1802-1885），法国文学大师。十九世纪前期浪漫主义文学运动领袖，被称为“法兰西的莎士比亚”。雨果经历了十九世纪法国的所有重大事件，1841年被选为法兰西学院院士。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，代表作为《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。

吉林省
赵淑荣小学高级教师
这是一套从小学到高中
非常齐全的课外阅读点评
书系，涵盖古今中外名家
大作，故称之为“大阅读”，
实不为过。
江苏省
夏亭尔小学特级教师
这是一套独一无二的课
外阅读点评书系，集合爱
与成长的主题，培养阅读
兴趣，享受真、善、美的
熏陶，从而搭建起最美丽
的文学殿堂。
黑龙江省
兰少环全国优秀教师
紧密贴合“新课标”要求
，分级阅读，由浅入深地
逐步扫除阅读障碍，于阅
读中增长知识，陶冶情操
，积累写作素材。
湖北省
吴庆芳小学特级教师，
中学高级教师
这是一套彻底属于孩子
自己的课外阅读点评书系
。简约清澈、富于想象力
的文字，洋溢着快乐的成
长意趣；暖融融的话语、
真诚的指导，散发着爱的
芬芳。

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
第二十五章
第二十六章

“全巴黎欢腾”的双重节日就要开始了，大家会以怎样的形式的来庆祝呢?
1482年1月6日清晨，巴黎教堂大钟齐鸣，惊醒了老城、大学城和新城的全体市民。这天，是约翰·德·特洛伊所说的“全巴黎欢腾”的双重节日。
像往常一样，圣迹剧在司法宫的一张大理石案上演出。一清早，司法宫的四名警官便守住大理石案的四角，每逢节庆或行刑的日子，他们总要在现场监视民众的娱乐活动。
已经到了正午，又过了一分钟、两分钟、三分钟、五分钟，直至一刻钟，还是毫无动静。戏台上一直空寂无声。
人们开始由焦躁转为愤怒，混乱一触即发。一位扮演朱庇特的年轻人突然出现在舞台上，向人们解释说：“先生们，女士们，我们将在红衣主教大人的面前，献演这出精彩的寓意剧。等显贵的主教大人一驾临，我们马上开演，现在请市民们再耐心等等。”
“马上开演!”人们大声喊着，“立刻!马上!不然，就吊死演员!吊死红衣主教!”
“朱庇特”一下子惊慌失措，涂满脂粉的红脸蛋吓得煞白，拿下头盔，频频鞠躬。他战战兢兢，不知如何是好。再等待，会被观众吊死；不等待，会被主教大人吊死，怎么办?
这时，有个年轻人出来向前迈了一步，叫道：“朱庇特!亲爱的朱庇特!”
‘锥在喊我?”“朱庇特”仿佛猛然惊醒一样。
“马上开演吧。”年轻人说，“先满足群众的要求。我负责去恳求法官大人，让他去恳请红衣主教大人息怒。”
‘‘朱庇特”松了一口气。
观众还在嘘他，他立刻高声喊道：“市民们，我们马上就开演!”
有人问年轻人：“今天的圣迹剧好不好看?”
“好看。”他答道，接着又略有些得意地补充了一句，“本人就是剧作者。”
“真的?”
“当然!”年轻人微微挺起胸膛，“本人叫皮埃尔·格兰古瓦。”
他话音刚落，从戏台里面传出高低乐器的演奏声，帷幕升起，圣迹剧开演了。
序诗一开始，就博得了观众的热烈掌声。这使格兰古瓦心荡神驰，沉浸在陶醉之中。这是一位剧作者在人们的专注观赏中，看见自己的思想从演员嘴里一一流淌出来时油然而生的意醉神迷。
这时，一个衣不遮体的乞丐顺着贵宾看台栏的柱子爬了上去，想引起人们的注意。若是他不声不响，序诗还可以继续演下去。但此刻他眯起眼睛，现出一副可怜相，声调悲苦地喊道：“行行好吧!”这立刻转移了人们的注意力。格兰古瓦非常不满，他对演员们吼道：“演下去!”演员听从了他的号令。乞丐讨到钱后也安静下来。
但演出又突然中断，贵宾台的门打开了，有人大声宣布：“波旁红衣主教大人驾到!”
格兰古瓦一向为人温和恬静，恪守中庸之道，所以对红衣主教大人驾临既无怨恨，也不藐视。然而，在那道门为红衣主教大人打开的时刻，格兰古瓦的自尊心，被民众的赞誉之风一吹，仿佛窒息而灭。
P1-2

《巴黎圣母院》是法国文豪维克多·雨果第一部引起轰动效应的浪漫派小说。小说以十五世纪路易十一统治下的法国为背景，通过一个纯洁无辜的波希米亚女郎惨遭迫害的故事，揭露了教士的阴险卑鄙，宗教法庭的野蛮残忍，贵族的荒淫无耻和国王的专横残暴。作品鲜明地体现了反封建、反教会的意识和对人民群众的赞颂。

叶圣陶先生曾经说过：“
语文教材无非是例子，凭
这个例子要使学生能够举
一反三，练成阅读和作文
的熟练技能。”自“语文新课
标”修订以来，不少教师、
家长和学生更加重视阅读
教学。许多有条件的学校
自发地开设了阅读课，利
用优秀的儿童文学作品、
经典的文学名著和传统的
文化资源，向学生推介了
大量的优秀图书。教师在
阅读教学中，发挥了引导
作用，帮助学生“练成阅读
和作文的熟练技巧”。在这
种情况下，湖北教育出版
社组织开发了这套“大阅读·
教育部语文新课标·N+1分
级阅读丛书”，其意义是重
大而深远的。
通过这套“丛书”的阅读
教育，会培养起学生纯正
的文学趣味，促进主流阅
读趋势的形成，使学生在
知识和技能、过程和方法
、情感态度、价值观等多
方面有一定的收获。
在中国人眼中，读书一
直享有很高的地位。阅读
使人远离贫乏、平庸，使
人博学、睿智，使历史和
时间延续，使优秀品德永
远传承。阅读是每一个人
生活中不可或缺的一部分
。
读书，是对心灵的净化
和捍卫，特别是身处一个
愈加繁华浮躁、快餐文化
盛行的年代，我们更需要
静心阅读。虽然网络让我
们更便捷地获得知识和信
息，但是并不能因此而抛
弃文本阅读。因为读书能
带来身心的愉悦。
首先，经典名著阅读是
需要引导的。而“大阅读·教
育部语文新课标·N+1分级
阅读丛书”是一套全新的阅
读书系，它采用分级阅读
方法，由优秀教师全程解
读指导，以学生喜闻乐见
的形式解说名著经典，使
学生提升包括阅读理解与
表达交流在内的多方面的
基本能力，具备良好的人
文素养和科学素养。其次
，这套丛书根据不同年级
段学生的心理特点、审美
特点和阅读习惯，设置各
具特色的版块和栏目，充
分体现出版式与插图兼美
，知识与趣味并重的特征
。作为一套中小学生课外
阅读读物，这套丛书的优
点与特色，充分地体现了
编者对当下学生阅读的重
视与了解。
古人讲：“布衣暖，菜根
香，还是读书滋味长。”作
为目前国内唯一一套从小
学到高中非常齐全的课外
阅读点评书系，这套书共
计一百六十余本，分世界
文学名著类、中国传统文
化类、中国现代文学类、
中国红色经典类、国学类
、科普益智类六大类，可
谓古今中外，皆浓缩于尺
牍，千山万水，尽了然于
卷帙。
阅读这套课外读物，犹
如享受美酒佳酿，回味无
穷。于其中，我们可穿梭
时空，遨游天下，领略极
致风景，沐浴智者思想的
惠泽；可“问渠哪得清如许
，为有源头活水来”，皓月
执卷，尽抒豪情。那种流
淌情感，洋溢智慧的生命
是我们最乐于向往的，虽
然我们无法丈量生命的长
度，但可以拓展生命的宽
度，而一本让人受益的好
书，无疑是一次生命的拓
展……
这套“丛书”的编选，得
到了一线名师的全程指导
，每本书都采用分级阅读
的方法，层层深入，扫清
阅读障碍，培养起学生自
主学习的能力，是一套属
于学生自己的经典名著阅
读点评书系。
金波

《巴黎圣母院》以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉ト赛女郎埃斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。