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| 书名 | 秦始皇（中小学课本里的名人传记丛书） |
| 分类 | |
| 作者 | 胡元斌 |
| 出版社 | 国际文化出版公司 |
| 下载 |  |
| 简介 | 内容简介 秦始皇（前259―前210）：嬴政。战国时秦国国君、秦王朝的建立者。公元前247―前210年在位。秦庄襄王之子。 即位时年仅13岁，吕不韦和太后宠信的宦官嫪毐专权用事。九年（前238年）亲政后，镇压嫪毐叛乱。次年，免吕不韦相职。好韩非之学，任用李斯，并派王翦等大将继续进攻六国。从十七年（前230年）灭韩开始，到二十六年灭齐，十年之间完成统一大业，建立了中国历史上一个中央集权的封建国家。 分全国为三十六郡，郡下设县；确定“皇帝”为高统治者称号，国家一切重大事务由皇帝决定，中央和地方的重要官吏直接由皇帝任免；统一法律、度量衡、货币、文字；拆毁战国时各国边邻地区的城防工事，修建驰道、直道，在今和四川盆地、云贵高原之间通五尺道，以加强全国陆路交通。又派兵北击匈奴，筑长城，南定百越，设置闽中、南海、桂林、象郡。这些措施有助于巩固统一和推动经济、文化的发展。 同时，实行专制主义，严刑苛法，租役繁重，加以连年用兵，民众痛苦不堪，去世后不久即爆发大规模的农民起义。 《秦始皇/中小学课本里的名人传记丛书》从登上王位、一统华夏、政坛建树、万古长存这四个部分内容展现了秦始皇嬴政的成长历程和其人生发展轨迹。 目录 登上王位 精彩书摘 《秦始皇/中小学课本里的名人传记丛书》： 13岁被立为秦王 秦昭襄王四十二年（前265年），秦昭襄王将安国君立为太子。安国君成为太子之后，便把他非常宠爱的一位妃子立为了正夫人，号称华阳夫人。但是，这位华阳夫人一直没有生育子嗣。因此，后来安国君成为国君之后，就从其他夫人所生的20多个儿子中间选择了一个叫异人的立为了太子。这个异人成为太子前也吃了不少苦。 由于异人的生母夏姬不受安国君宠爱，因此在生下异人之后，就难得再见安国君一面了。夏姬偏偏又是个简单平凡的女人，没有争斗的心计，所以也无法引起安国君的注意与垂爱。 在当时，各诸侯国都继承了互相交换王子做人质的传统，这种交换贵族人质就是为了防止互相发动战争。因此，异人这个在他祖父秦昭襄王眼里无足轻重的孙子，便被派往赵国做了人质。异人的那个长期得不到丈夫关爱的母亲，根本无法在丈夫耳边提起他这个远在他乡做人质的儿子，渐渐地秦国人也就不在意这个王子了。 异人被送往赵国首都邯郸。赵国是在先前一个大的诸侯国晋国的废墟上建立起来的，此前几个世纪，晋国长期内部纷争，终于四分五裂，赵国是大夫赵襄子跟韩、魏两家瓜分晋国后建立的。 对于人质而言，在邯郸的生活是很窘迫的，因为只有除了赵、秦之外的其他国家，才能充当赵国和异人的故国秦国之间的调停人，这就意味着秦、赵之间发生战争的可能性很大。因此，在赵国做人质的异人根本没有受到上宾待遇，而是受尽了赵国人给他的冷眼。异人缺少出行的车马和日用的财物，几乎没有仆人，也没有盘缠，生活困窘，十分失意。 生不逢时的异人，仅凭他自己的能力，是无法摆脱任人摆布的命运的。就在异人没有任何希望的时候，他遇见了一个人，这个人就是商人吕不韦。吕不韦是战国末年卫国濮阳人。当时的卫国面积不算大，吕不韦出生的时候，卫国已经开始衰败了。为了谋求进一步的发展，满足一窥天下的愿望，他毅然决然地来到了赵国的繁华之地邯郸。初入邯郸时，他便被这里的繁华吸引住了。 在那时，没有人会想到一个商人能做官。但是，在绝顶聪明的吕不韦眼里，这些都不是问题。他此时需要的只是一个台阶，一个中间人，让这个人使他与政治接轨。就在这时，吕不韦看到了穷困落魄的异人，他感到非常怜惜，于是便自言自语道：“奇货可居。” 吕不韦把被秦国遗忘的人质王子看作一个难得的投资机会，同时也看到了自己的远大前程。于是，他开始投资异人了。他当然知道所要投资的资本可能会有去无回，但是在巨大的利益驱动下，加之他对自己政治灵敏度的自信，使得他愿意铤而走险。于是，他决定进行一次政治赌博。 秦昭襄王四十五年（前262年）的一天，吕不韦去见异人，他一见到异人，便说：“我可以光大你的门庭。” 异人毫无疑问是思考过这些问题的，因此，他笑着说：“你还是先光大你自己的门庭，然后再来光大我的门庭吧！” 吕不韦说：“你是不知道，我的门庭是要等到你的门庭光大之后才能光大啊！” 异人明白吕不韦所说之话的含意，于是，就请吕不韦与他坐下交谈，谈话内容也是非常深入。吕不韦说：“秦王已经老了，安国君被立为太子。我私下听说安国君非常宠爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，能够选立太子的只有华阳夫人一个。现在你兄弟有20多人，你又排行中间，并不受秦王宠幸，并且长期被留在诸侯国当作人质，即使哪天秦王死去了，安国君继位为王了，你也不要指望同你长兄以及早晚都在秦王身边的其他兄弟们争太子之位！” 异人说：“是这样，但是该怎么办呢?” 吕不韦说：“你很贫困窘迫，又客居在此，也拿不出什么贵重东西来献给亲长和结交宾客。我吕不韦虽然不富有，但愿意拿出千金来为你西去秦国游说，侍奉安国君和华阳夫人，让他们立你为太子。” 异人当时并没有抱什么希望，但他觉得自己只有这样一个出路。于是，两人便达成了政治同盟。异人叩头拜谢，并向吕不韦承诺道：“如果实现了您的计划，我愿意分秦国的土地和您共享，以此来作为答谢。” 于是，吕不韦便拿出500金送给了异人，作为异人日常生活和结交宾客之用。随后，他又拿出500金买了珍奇玩物，自己带着西去秦国游说了。 吕不韦先是找到华阳夫人的弟弟阳泉君，并对他说：“您的姐姐因为受到大王的宠爱而得到荣华富贵，你们也因此连带着得到了诸多的好处。但是，秦王现在老了，一旦有什么不测，您姐姐没有儿子，就成不了太后。那么，她还有什么尊贵可言呢?那么，谁还会来维护您的利益呢?” 阳泉君当然也知道利害，只是苦于没有良策，正好有吕不韦为他出谋。吕不韦对他说：“让异人认了华阳夫人为干娘，只要华阳夫人能够帮助异人成为太子，那么，母凭子贵，华阳夫人也就会永享富贵，您这位干舅舅自然不会受怠慢。” 阳泉君昕得心悦诚服。接下来，吕不韦又找到华阳夫人姐姐，对她说：“您妹妹终将年老色衰，终将会失去大王宠爱，如果没有一个可以依靠的儿子，又怎么能够找到一个长久靠山呢?异人是不受关注的王子，他母亲又不受他父王待见，您若能在危难之中相助，他能不感恩戴德吗?” 华阳夫人的姐姐听了这番见地，简直如获至宝，她立马就去游说华阳夫人说：“我听说用美色来侍奉别人的，一旦色衰，宠爱也就会随之减少。现在夫人您侍奉太子，甚被宠爱，却没有儿子，不趁这时早一点儿在太子的儿子中结交一个有才能而孝顺的人，立他为继承人，又像亲生儿子一样对待他，那么，你丈夫在世时你会受到尊重，丈夫死后，你自己立的儿子继位为王，你最终也不会失势，这就能得到万世的好处啊！你不在容貌美丽之时树立根本，假使等到容貌衰竭，宠爱失去后，那时想和太子说上一句话，还有可能吗?现在异人贤能，而他也知道在众王子中自己排行居中，按次序是不可能被立为继承人的，特别是他的生母又不受宠爱，他就会主动依附于夫人。夫人如果真能在此时提拔他为继承人，那么，夫人一生在秦国就都会受到尊崇啊！” …… 前言/序言 我们的中小学课本中，涉及很多古今中外的、各个领域的历史名人，他们在思想、政治、军事、文学、艺术、科技等方面，以超人的智慧、卓越的才能，极大地推动了人类文明的发展。为我们留下了许多宝贵的精神财富、物质财富。探索他们的成长历程，我们就会发现：虽然他们的生活年代、成长过程各不相同，但是他们一生中所表现出的积极进取、顽强拼搏等优秀品质是大致相同的。他们是人类的骄傲，是青少年的榜样。 为此，我们推出了这套“中小学课本里的名人传记丛书”，精选了一些有代表性的历史名人，例如中国的孔子、屈原、李冰、秦始皇、汉武帝、司马迁、蔡伦、王羲之、祖冲之、唐太宗、李白、欧阳修、苏轼、岳飞、王阳明、徐霞客、曹雪芹、詹天佑、孙中山、梁启超、鲁迅、毛泽东、邓小平、钱学森等，以及外国的达·芬奇、莎士比亚、牛顿、达尔文、马克思、门捷列夫、顾拜旦……以他们的成长历程、人生发展为线索，采用富有启发性的小故事来表现他们，而不是进行冗长的说教性论述，以便使广大青少年读者产生阅读兴趣、共鸣，进而得到启发。 同时需要说明的是：本套丛书不是学术性著作，所以不做学术性研究、论证；对于如徐霞客等生平资料较少的人物，为了使作品有血有肉、人物形象丰满，其故事叙述具有一定的合理虚构。 榜样的力量是无穷的，我们相信：青少年通过阅读这套“中小学课本里的名人传记丛书”，不仅能加深对课文的理解、增加知识，而且能开阔自己的视野，找到自己的理想追求！ |
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