《小学语文阶梯阅读训练108篇》系列丛书基于培养小学生语文核心素养的理念，紧扣教材，充分尊重学生的主体地位，回归语文本源，高效构建小学语文阅读“第二课堂”。
紧扣教材，培养核心素养
《小学语文阶梯阅读训练108篇》系列丛书根据全新部编版教材，由一线名师精心编撰，从语文学科的“工具性”和“人文性”两大特征出发，提高学生阅读能力和素养。
阶梯呈现，助力大小考试
《小学语文阶梯阅读训练108篇》系列丛书选文由浅入深，难度阶梯呈现，从综合训练到真题演练，再从阅读解题技巧到以读带写，配比科学，循序渐进。
真题强化，使用方便快捷
《小学语文阶梯阅读训练108篇》系列丛书真题试卷单独成册，方便测评，并附有答案，给学生和老师带来高效、贴心的阅读体验。
名师点拨，攻克重点难点
《小学语文阶梯阅读训练108篇》系列丛书从字词句到主题、文体阅读的把握，一线名师精心讲解阅读技巧，并结合经典篇目进行详解详析，攻克阅读重难点。

第一组：借景抒情
名师讲堂
白杨礼赞（节选）
课内阅读
桂花雨（节选）
落花生（节选）
课外阅读
老街
泥土
做一朵昙花
森题阅读
莺
清塘荷韵
推荐阅读
羚羊木雕
写作联通

第二组：任务素描
名师讲堂
陈毅
课内阅读
清贫（节选）
两茎灯草
课外阅读
外婆家的童年
林书豪：哈佛男生的篮球梦
鞋匠之子
真题阅读
大科学家的小故事
死也不倒下
推荐阅读
老人与海
写作联通

第三组：家国情怀
名师讲堂
祖国
课内阅读
圆明园的毁灭（节选）
军神（节选）
课外阅读
甲午海战中的邓世昌（节选）
可爱的中国（节选）
屈原沉江
真题阅读
孙中山小时候的故事
我不能忘掉祖国
推荐阅读
红日
写作联通
……

第四组：成长中的亲情
第五组：名著小说
第六组：说明文
第七组：人间百态
第八组：名家散文
第九组：非连续性文本阅读
第十组：名著导读

亲爱的同学们：
良好的语文素养是学好其他学科的基础。本丛书基于培养小学语文核心素养的理念，紧扣教材，充分尊重学生的主体地位，回归语文本源，重视语文学科的“工具性”和“人文性”的两大特征，高效构建小学语文阅读“第二课堂”，提高同学们的阅读能力与素养。
本丛书由全国一线名校特、高级教师联袂编写。选文内容涵盖古今中外，有诗歌寓言、童话，也有民间故事；有歌颂革命领袖、科学家、先进模范人物，也有讴歌普通劳动者；有写入、状物、记事，也有科普、散文……每一篇选文，都精挑细选，强调文章的思想性、文学性、科学性和人文性。相信通过阅读这些选文，同学们不仅能增加阅读理解能力，同时也能吸收优秀文化智慧，发展思维能力，丰富自己的精神世界，大有裨益。
同时本丛书的编写具有“阶梯性”，主要体现在如下几个方面：
1.课堂由内向外。
丛书以最新部编版小学语文教材为引，以课程标准为纲，从教材出发，并广泛扩大到生活和学习的方方面面，由此倡导和践行“大语文”和“大阅读”概念。
2.选文由浅入深。
丛书编选的文章不仅题材广泛，涵盖课内阅读、古诗文阅读、现代文阅读、真题阅读、名著阅读等，而且注重选文的难度进阶，从片段阅读到综合训练，最后真题强化，形成完整的测训体系。
3.设题由易到难。
阅读能力的培养不可能一蹴而就，编者十分注重由易到难的设题技巧，并结合当前语文各类型考试的发展趋势，从字词训练到句段演练，提升到对篇章的理解和语言运用，循序渐进，有助于学生克服畏难情绪。
4.结构以读促写。
阅读能力是语文应用的“输入”过程，而习作、交际则是语言文字应用的“输出”体现，阅读与习作、交际是有机结合的整体。本丛书注重从阅读素养到习作、交际应用的能力培养，达到以读促写的目标。
在本书策划、编写的过程中，得到了广大一线师生的大力支持，并提出了许多宝贵的意见和建议，在此一并表示衷心感谢！另外，由于联系不便，个别选文未能取得作者授权，深表歉意！请相关作者见到本书后，及时与我们联系，以便支付稿酬并赠送样书。