这是一本向乡村教师致敬的作品，也是一部让孩子学会坚守梦想的温暖童书。在沙漠地区，水犹如生命，格外珍贵。而偏僻的乡村小学里，水缸就是唯1的储水工具。在这样一个地方，一个连续打破了三只水缸、遭人疑心的“水缸杀手”老师，艰难地带领学生一步步达成愿望、实践梦想。你若为梦想坚持得够久，全世界都会为你让路！《一千零一夜》式的连环趣事，伊朗童书作者、国际安徒生奖决选作家胡桑.莫拉迪.凯尔马尼代表作，获台湾地区开卷好书奖*佳青少年图书、“好书大家读”*佳少年儿童读物，伊朗、瑞士、奥地利年度*佳童书，屡获国际大奖的插画大师妮金.爱特莎宾专门为本书绘制了“沾满了细小沙粒”的趣味插图，黄蓓佳、吴念真、周益民、粲然联袂推荐。

胡桑莫拉迪凯尔马尼 （1944— ）

　　伊朗著名儿童文学作家，作品风格清新温暖，极具画面感，多部作品被搬上电视和银幕，如《老师，水缸破了！》《妈妈的客人》《石榴开花》。2014年入选国际安徒生奖作家奖的六人决选名单。

遥远的伊朗山区有一所小学，萨马迪先生既做校长又当老师，独自扛起整座学校。冬日的一天，供全校师生饮水的水缸冻出裂痕，慢慢渗出水来。从此，为了这只破掉的水缸，学校和小小的村落里掀起阵阵纷争。因为遭人疑心，萨马迪老师甚至愤而想要离去……简单的故事，慢慢展开，让渺小的人性绽放温暖，赚人热泪，也净化人心。无论是行走在沙漠，还是安睡在宫殿，都千万别让我们心里的清泉枯竭啊。

第一章　校舍
第二章　甘巴里的爸爸
第三章　去叫父亲
第四章　手工艺品
第五章　蛋黄事件
第六章　带面包来
第七章　糟糕的意外
第八章　穆罕默德?阿里的妈妈
第九章　教育督导
第十章　阿姆叔的水缸
第十一章 带只杯子来
第十二章　水蛭
第十三章　萨马迪先生不是石头做的
第十四章　卡尔?拉希姆的酒囊
第十五章　阿巴斯回来了
第十六章　阿姆叔生病了
第十七章　升学考试
译者后记

个子高的孩子会帮个子矮的同学舀满水。课间休息时，水缸周围通常乱成一团。孩子们叠罗汉似的往上爬，一个个大呼小叫，笑声一片。大家都想抢杯子，结果水溢了出来，溅得到处都是，有人衣服都湿透了。年龄小的孩子于是喊着向老师告状：“先生！先生！伊斯马利把水浇到我衬衫上了！”或者：“先生！阿马迪不让我喝水！”或者：“先生！他在拽绳子！他快把绳子拽断了！”或者：“我以我妈妈的生命起誓，他在撒谎，先生！我连水缸的边儿都没挨到！”
萨马迪先生挥舞着教鞭，想让孩子们分散开。“很好，孩子们，今天的水喝够了，你们也闹够了。回教室去！”
“先生！我可以发言吗？我口渴，我还没有喝到一口水呢。”
“先生！我也没有喝到。”
“很好，凡是没有喝到水的同学，要非常安静地站成一行。一年级学生先喝。”
那些没耐心排队喝水的，趁萨马迪先生不注意，悄悄溜出了操场。他们想去校舍后面的小溪边，两只手扒住岩石或者地面——双臂像两根立柱一样撑起身体——跪在水里，把嘴伸到水面，尽情地喝个痛快。纯净清冽的溪水在野薄荷和药草中汩汩流过。他们喝完便用衣袖擦擦嘴唇、下巴和还在滴水的鼻子，匆匆跑回学校。萨马迪先生在校门口拦住了他们。
“你们去哪儿了？”
“我们去喝水了，先生。”
“很好。下不为例。如果再让我看到你们擅自离校，我就不会让你们回来上学了，明白了吗？” “明白了，先生！”
“现在回教室去！”
孩子们得自己把水缸灌满。每天早晨，他们轮流拎一只空的小锡桶去溪边，打水，再回学校倒进水缸里。

作者胡桑.莫拉迪.凯尔马尼曾在2014年入选国际安徒生奖决选名单，他的文字轻松活泼，简单又有趣，鲜活又温暖，阅读中无数次令我莞尔，也几番让我鼻酸眼热。贫瘠的生活里可以缺水，但村民和师生的心里不能没有清泉。
——黄蓓佳 （作家）

作者透过生活的小事件，让我们看到活在贫瘠地方的人，小小的付出与热情。个人为付出引起的种种猜忌和不甘心等等，也是单纯而小，小得非常可爱。

——导演、作家 吴念真

这本书反映了乡村老师的真实情况，有些情景里有我的影子，每件事都渗透着乡村老师对孩子的付出和爱。

——2016年马云乡村教师奖获得者 倪金喜

这是一本内涵极丰富的小说。在这个短短的似曾相识的故事里，作者刻画了崇高与自私的对抗，人性善恶的角力，质朴与庸俗的微妙关系，对信仰的坚守和犹疑。而对儿童读者来说，重要的这首先是一个有趣有吸引力的故事。

——毛颖捷