前言
第一章 大学教师共同体的概念与特征
第一节 相关概念界定与辨析
第二节 大学教师共同体的特征
第二章 西方大学教师共同体的形成
第一节 大学教师共同体产生的社会背景
第二节 同乡会
第三节 大学教师行会
第三章 西方大学教师共同体的迅速发展
第一节 近代西方高等教育社会背景
第二节 教授委员会和学术评议会
第三节 学科共同体
第四章 西方大学教师共同体的权益与社会责任
第一节 西方大学教师共同体的权利
第二节 西方大学教师共同体的利益
第三节 西方大学教师共同体的社会责任
第五章 我国大学教师共同体的发展基础
第一节 传统社会转型
第二节 传统与价值并重
第三节 中华人民共和国成立后，目的理性凸显
第六章 西方大学教师共同体对我国的几点启示
第一节 我国大学教师共同体发展存在的问题
第二节 我国大学教师共同体构建的几点设想
参考文献
后记

高等教育大众化促使大学教师人数剧增,其权威性和优越的社会地位受到严峻挑战。失去了原有凝聚力的大学教师群体如何肩负起文化和社会担当成为当前亟待解决的问题。
西方大学教师共同体的形成与承继为我们提供了很好的借鉴。大学教师共同体与中世纪大学相伴而生。16世纪后,中世纪大学所处的社会环境和办学目标发生了变化,促成了欧洲大学民族化、国家化的形成。西方大学教师共同体的形成和发展与其权益相互依存,相互作用,并形成了各自不同的价值取向、生存状态和责任担当。这些给我国大学教师共同体的构建带来了深刻启发。
本书可供高校、科研院所中从事高等教育相关专业研究的科研人员考,也适合对大学教师这一群体感兴趣的广大读者阅读。