马克·吐温（Mark Twain，1835-1910），原名塞缪尔·朗霍恩·克莱门斯，生于美国密苏里州佛罗里达，先后当过印刷所学徒、报童、排字工人、水手、轮船驾驶员和报馆记者等，四处奔波，经历丰富。1865年，他发表了成名作《卡拉韦拉斯县声名狼藉的跳蛙》，一生笔耕不辍。著有长篇小说《汤姆·索亚历险记》《赫克贝利·芬恩历险记》《王子与贫儿》以及中短篇小说《百万英镑》《败坏了哈德莱堡名声的人》《竞选州长》等。他是美国文学史上第一个用纯粹的美国口语进行写作的作家，开创了一代文风。

好的阅读就如一缕阳光
。当我们打开这套书，就会
发现和阳光撞了个满怀，你
会发现它表达了我们对过往
生活的梳理和怀恋。“爱阅
读”从内容到形式，从文字
到意境，都焕发着纯粹的理
想的光辉，将成为你受益一
生的人生财富。
——中国作家协会副主席
国务院参事 张抗抗 在轻
松的阅读中，使读者扩展知
识、感受生活、思考人生的
价值、领会语言的丰富和优
美，正是这套名著所要给予
读者的最宝贵的精神财富。
——中国当代文学研究会
原会长 张炯
阅读对于孩子的成长而
言，让其形成正确的审美观
、道德观、人生观是无可替
代的。每一本好书，都是孩
子成长路上的引航灯塔。这
些名篇佳作，以自己优美的
文字滋养着孩子的童年时光
，陪伴着孩子的成长，照亮
着孩子的未来。
——作家出版社原副社长
编审 柳萌
王国维说人生三大境界
是：“昨夜西风凋碧树，独
上高楼，望尽天涯路”；“衣
带渐宽终不悔，为伊消得人
憔悴”；“众里寻他千百度，
蓦然回首，那人却在灯火阑
珊处”。用来说阅读的三个
境界也是恰如其分的。阅读
的至高境界便是读懂人生。
——中国现代文学馆研究
员 于润琦
若说阅读给我带来了什
么，那便是每当伏案写作时
，那些涌入脑海的辞章顺着
手中之笔倾泻而下的时候，
我体会到：那些从古至今的
大家们对我们这一辈的影响
也许早已经深人骨髓了。那
么，我也希望这套书能给青
少年这样的影响。
——中国散文家协会副会
长高级编辑 韩小蕙
阅读使^变得阳光，阅读
能让生活变得美好。既然阅
读有那么多好处，为什么不
看“爱阅读”呢？
——《现代教育报》资深
编辑《法治与校园》杂志执
行主编 解淑平
“爱阅读”选好书，中外
名著，佳作精选。童话、故
事、名人传记，适合青少年
阅读。“爱阅读”值得天天读
。
——教育部“国培计划”专
家库专家人大附中特级教师
靳忠良
阅读是一把通灵的钥匙
，睹之使人顿生光彩，赏之
使人开智增慧，咏之使人一
生幸福。“爱阅读”无疑就是
这样一把引领我们打开幸福
之门的金钥匙。
——教育部“国培计划”专
家库专家全国十佳班主任
郑立平

阅读准备
第一部分
王子诞生
贫儿的梦想
王子与贫儿的相遇
他们长得真像
换衣风波
汤姆的困境
王子疯了
汤姆见礼
大臣的怀疑
御膳
玉玺不见了
第二部分
汤姆家中的故事
举家脱逃
国王驾崩
武士亨顿
新国王失踪了
鞭童汉弗利
汤姆审案
第三部分
乞丐的告白
逃跑
在农妇家
林中的老人
虎口脱险
遭人陷害
被判监禁
顺利逃脱
亨顿庄园
意想不到的事
忍辱负重
刑罚加身
第四部分
汤姆的变化
加冕之日
国王归来
尾声
阅读总结

贫儿的梦想
名师导读
汤姆出生在一个乞丐的家庭，每天吃不饱、穿不暖，还要受到父亲的殴打。但生活的不如意并没有打垮这个坚强的少年，他还有一个美丽的梦想。下面我们一起来看看汤姆的梦想吧。
时光荏苒，转眼十三年过去了，王子与贫儿在两个不同的世界里逐渐长大了，现在他们都已是非常可爱的少年了。
汤姆的生活非常糟糕，原因就在于他有一个懒惰的父亲。他的父亲嗜酒如命，每天乞讨来的钱都用来买酒喝了，他一喝醉了酒就耍酒疯。面对贫穷，他意志消沉，在外边受了气，回家就拿家人出气。他喝得醉醺醺地回了家，不是用拳脚打妻子，就是用鞭子抽汤姆。
“你们这些懒东西，就不能多讨点钱回来吗？这怎么够买酒喝？去！再多讨点回来，不然小心我的鞭子不长眼。”
汤姆长到七八岁的时候，就被父亲逼着到街上乞讨，一直到现在，还过着这种低人一等的生活。汤姆有两个姐姐——贝蒂和兰茜，她们是孪生姐妹，今年已经十五岁了，她们每天也被逼着跟着母亲到街上去乞讨。只有讨到一定数额的钱，他们才敢回到那个一无所有的家，然后把当天讨到的所有的钱，分文不剩地交给父亲。父亲的胃口越来越大，对讨得的钱他是越来越不满意，所以每次都会先拿汤姆出气。
“哼，你这个懒鬼，讨这么几个子儿也有脸回家？今天罚你不准吃饭，饿死你这个懒东西！”
骂几句还是轻的，很多时候他喝醉了酒，就会挥舞着粗大的拳头没轻没重地揍汤姆一顿。每到这个时候，汤姆的母亲和姐姐就会站出来阻止，这时她们也会跟着遭殃。
和王子比起来，汤姆是非常可怜的，他出生在一个不幸的家庭里，他也没办法扭转命运。有时命运好像是故意戏弄他，辛辛苦苦乞讨一天，却一个便士也讨不到，饿得头昏眼花不说，回去还要忍受父亲的责骂和毒打，然后饿着肚子，忍气吞声地去睡觉。但在半夜里，在他熟睡的时候会被人轻轻摇醒，汤姆睁开蒙咙的眼睛一看，原来是母亲偷偷把讨来的面包给他，让他充饥。
尽管这样，汤姆也从不记恨父亲。汤姆是善良的，他相信父亲本性是善良的，他成为今天这个样子，完全是被酒害的，如果不喝酒，父亲对他还是很好的。
每天早晨，汤姆总是精神饱满地出去“工作”，只要讨到一定的数量，觉得不致让父亲发脾气的时候他就会回家。半路上，他会顺道跑到老牧师安德鲁家里去看书——这是他一天最开心的事了。
安德鲁老牧师也生活在贫民窟里，他和生活在这里的每一位居民一样——非常贫穷。他无依无靠，孤身一人，而且疾病缠身，但是他却很喜欢看书。他的家里有很多藏书，这些藏书吸引了许多小孩子。他爱这些孩子，孩子们的笑声给他带来了欢乐。小孩子们都喜欢老牧师讲的故事。当这些孩子到老牧师家里的时候，他总有很多新鲜的故事讲给孩子们听，还顺便教孩子们读书写字。孩子们也把老牧师当作自己的老师。 汤姆是一个喜欢读书的孩子，他尤其喜欢有关王子和贵族故事的书。在他读这些书的时候，他会把自己设想成故事里的主人公——王子或贵族，住在气势恢宏的宫殿里，每天锦衣玉食尽情享用，而且总有一些忠实的仆人侍候在左右。
“如果我是一个王子该有多好，哪怕只做一天，我也终生无憾了。”
当然，他有自知之明，知道这些不过都是幻想。想到自己的身世，这样的想法无异于痴人说梦。即使这样，可怜的小汤姆还是会时常幻想，用这种幻想安慰自己。在不知不觉中，他时常模仿王子的言语动作。在贫民窟里，他有一群要好的小伙伴，有时候他会把这些小伙伴集合起来，一起玩扮王子的游戏。
当然，每次扮演王子的都是汤姆，因为只有他扮演的王子形神兼备。他的小伙伴们就扮演各种王公大臣。汤姆很有领导才能，那些小伙伴心悦诚服地听从他的指挥，毕恭毕敬地侍候这位假王子。大家按照“王子”的旨意，举行各种典礼仪式，有时也会举行宴会，有时也会议论国家大事——当然这些所谓的大事都跟孩子们有关。
“啊哈，当王子真是太过瘾了。”
汤姆每天都要出去乞讨，只是偶尔有空闲的时候才会召集小伙伴们玩游戏。偶尔睡觉的时候他会梦到自己变成了王子，可是一觉醒来，却发现自己仍躺在稻草上，他免不了会失望一阵。
汤姆就在这种苦中作乐的生活中过着每一天。
精华赏析
本章讲到，汤姆的父母都是乞丐，父亲因为贫穷而嗜酒如命，意志消沉，对三个孩子更是动辄打骂，这也是汤姆的生活如此糟糕的根本原因。但是汤姆并没有放弃希望，他在安德鲁老牧师的书里，读到了王子和贵族的故事，幻想着自己也能够成为一个王子。和小伙伴们一起玩扮演王子的游戏，这使汤姆困苦的生活中有了一点点乐趣。
P7-10

《王子与贫儿》是一篇著名的讽刺小说，故事以十六世纪时英国的社会状况为背景，以童话体的形式描述了一个贫民窟里的穷孩子汤姆·康蒂，由于一个偶然机会，戏剧性地与王子爱德华调换了身份，当上了英国国王。心地善良的汤姆当上国王以后，施行了一些仁政，废除了一些残酷的刑罚，并赦免了一些无辜的犯人，因此得到了人民的爱戴与拥护。而真正的王子爱德华则经历了封建君主专制统治下的种种社会状况，使他亲眼目睹了民间之疾苦，国家之弊端，使他深切感触到英国法律的残酷与社会阶层的矛盾。作品笔调轻松，但寓意深刻，字里行间都流露出作者对统治者的不满和对受苦受难的人民的同情。

高尔基曾说过“书籍是人
类进步的阶梯”。随着人类
文明的不断发展，古今中外
无数的智者都通过书籍对人
生做出了精辟的总结，它们
是人类智慧的结晶，是思想
的火花，是丰富的精神世界
。在本丛书中，我们选编的
都是世界文学史上一流的作
品。选取这些精华，结集成
册，献给我们深爱的读者，
既是为了帮助家长和老师解
决如何让学生树立良好的世
界观、人生观和价值观这一
重大课题，又是为了让学生
在轻松阅读的同时，能够提
高阅读水平、扩展知识、丰
富精神世界。
就让我们一起来看看本
丛书的与众不同之处吧。
一、选材广泛，形式和
风格多样，集众家之长
选人本丛书的均为列入“
语文课程标准”的作品，它
们都是受国内外广泛赞誉的
经典文学名著，对人们的精
神世界产生过深远的影响。
作为青少年的课外读物，它
们题材和主题广泛，形式和
风格多样，其中既有代表中
国传统文化特色的章回体小
说《西游记》《水浒传》《
三国演义》《红楼梦》，教
人笃思明辨的《资治通鉴》
和“二十五史”，以及代表古
代诗词曲最高成就的《唐诗
三百首》《宋词三百首》《
元曲三百首》等；又有代表
世界文学成就的名著，诸如
经典童话《小王子》《希腊
神话》《一千零一夜》《安
徒生童话》，经典小说《童
年》《八十天环游地球》《
海底两万里》《汤姆叔叔的
小屋》《苦儿流浪记》《少
年维特之烦恼》《老人与海
》等，还有代表中国现当代
文学成就的名家名作，诸如
《边城》《子夜》《骆驼祥
子》《阿Q正传》《茶馆》
《女神》，以及《宝葫芦的
秘密》《稻草人》《野葡萄
》等，让读者在不同的精神
领域中获得不同的心灵享受
。
二、没有严肃的说教，
还原经典的本来面目
拒绝说教是我们选材的
首要目标。这不是枯燥的几
何题，为什么要说教？这不
是语文课文要总结中心思想
，为什么要加上枯燥无趣的
讲解？经典之所以成为经典
是因为它写出了人性最真实
的诉求，给人生动而鲜活的
印象。比如，小说作品有的
是丰满的人物形象、引人人
胜的故事情节以及充满想象
力和幻想的文学世界，古诗
词有的是充满诗情画意的画
面和文采斐然的句子，而童
话作品则贯穿着真善美的大
爱主题，塑造了一个个终生
难忘的童话形象。它们可以
让读者在轻松的阅读中扩展
知识面，感受生活之美，思
考人生的价值，领会文学的
无穷魅力。
三、版式新颖，边读边
想，精彩互动
本丛书具有自己的特色
，除选取权威的版本之外，
我们加入了诸多有助于读者
阅读理解的栏目。如在进入
正文阅读之前，设置了“阅
读准备”的板块，提供了包
括“作家生平”“创作背景”“
作品速览”“文学特色”四个
方面的内容，使读者在阅读
原文之前就对文章的整体创
作大环境和作者的相关情况
有一个初步的了解。
随即便进入文章阅读环
节。为了方便读者理解，在
每篇文章开篇我们设置了“
名师导读”的环节，读者可
以迅速掌握本篇文章的宗旨
和重点；在阅读正文过程中
，读者可以看看正文旁边的
“点评”栏目，这里有关于文
章写作手法、修辞特点、遣
词用句的点评，对于那些值
得称道的画龙点睛之笔，读
者可略加留意，多品味一下
，对自己的写作能力会有很
大的帮助；如果遇到精彩之
处，自己想加以点评的话，
侧边栏也留出了“读书笔记”
的位置，读者可以将自己的
心得体会写进去，这样的精
读方式对理解文章更有好处
；在每篇文章的结尾处，根
据需要酌情设计了“精华赏
析”“延伸思考”“相关评价”
（或“相关链接”）等板块，
让读者在意犹未尽之际，进
一步理解文章中的微言大义
，在潜移默化中拓展视野，
开阔眼界。
在书的结尾处，有的还
设置了“阅读总结”“阅读训
练”板块，集合了“名家心得
”“读者感悟”“阅读拓展”“真
题演练”等栏目，这些内容
是对整本书内容的回溯，读
者也可以检验自己的阅读效
果。
一本好书，可以滋养人
的一生。希望这套书能帮助
读者在提高阅读欣赏水平、
提高运用语言和写作能力的
同时，从阅读中得到乐趣，
拥有丰富的心灵、积极的人
生态度，形成主动思考的习
惯，进而对人生的意义有更
深层次的思考和理解。
立人
写于北京

《王子与贫儿》讲述了一个有趣的故事。身份悬殊但长相相似的王子爱德华和贫儿汤姆，阴差阳错地互换了身份，没想到命运从此改变。贫儿汤姆穿着王子的衣服在王宫里享受荣华富贵，还当上了英国的新国王；而真正的王子爱德华却四处流浪，生活困苦。几经周折，王子终于回到了王宫，而贫儿汤姆也将王位还给了王子。经历了这些磨砺，两个少年都成长了，懂得了很多东西。
请相信，每一个孩子都有一颗善良的心。只要悉心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。