本书为山西人民出版社“教育薪火”书系之晏阳初卷。晏阳初是中国现代著名的平民教育家和乡村建设运动的倡导者，主张通过办平民学校对民众首先是农民，先教识字，再实施生计、文艺、卫生、公民四大教育。全书回顾了他的成长求学经历，他的教育活动及教育思想，并全面评价了他的历史贡献与历史局限。

第一章 为平民教育奋斗终生
一、巴中胜状人杰地灵
二、香港肆习负发耶鲁
三、服务华工尽瘁平民
四、回到祖国投身平教
五、定县实验倡导乡建
六、转移华西继续实验
七、创建学院提倡新风
八、膺选殊荣走向世界
第二章 规模空前的平民识字运动
一、“瞎、聋、哑”病与平民教育起步石
二、平民识字教育的技术手段
三、平民识字教育的拓展
第三章 平民继续教育与乡村建设
一、识字运动向继续教育的转移
二、平民继续教育的原则与步骤
三、从平民教育到乡村建设
四、乡村建设的方法与步骤
第四章 定县实验的历史定位
一、定县实验的分期
二、四大病症与四大教育
三、三大教育方式
四、定县实验的历史定位
第五章 县政省政改革的尝试
一、县政改革的尝试
二、省政改革的探索
三、乡建学院的成立与大学教育的改造
第六章 从中国走向世界
一、走向世界的艰难历程
二、平民教育是一场道德运动
三、农民科学化、科学简单化
四、乡村领袖人才的训练
第七章 基本信念之一：民本思想
一、传统民本思想对晏阳初的影响
二、近代民本思想对晏阳初的影响
三、晏阳初民本思想的基本内容
四、晏阳初民本思想的体系
第八章 基本信念之二：科学民主
一、晏阳初接受科学民主信念的过程
二、乡村教育是深刻的科学运动
三、乡村教育是深刻的民主运动
第九章 历史贡献与历史局限
一、过去对晏阳初的社会评价
二、重新评价晏阳初的背景与原则
三、晏阳初的历史贡献
四、晏阳初的历史局限
晏阳初年谱
参考文献
后记