方观生，笔名清泉，中山大学本科毕业，中国教育学会会员。从事媒体工作18年，现任广东省作家协会主管主办《少男少女·教育管理》、新作文杂志社主办《岭南读写》等杂志的执行主编。
在省级刊物发表过文章80多篇、核心期刊论文2篇。曾指导广州市20多家中小学校特色课程编写、出版；曾指导30多家学校开展省、市、区教育科研规划课题(从选题到结题)；2018年指导江门市新会区教育局整理“广东基础教育课程体系改革实验项目”结项材料，成果共6本书。主编小记者培训教材《小记者我的中国梦》，由南京大学出版社出版、发行。2018年9月起被嘉应学院梅州师范分院聘为客座教授。2019年1月被湛江市第二十三中学聘为课题研究指导专家顾问。2019年9月被广州市培正中学聘为具惠兰名师工作室导师。2019年10月被聘为广州市增城区荔城中学陈丽玲名师工作室指导专家和顾问。2019年10月被清远市第一中学聘请为李代权名师工作室指导专家。2019月11月为深圳市福田区中小学品牌课程主持人及成员作了《选题立意谋篇布局逻辑行文》学术讲座，受到各校老师一致好评，被深圳市福田区教育科学研究院授予荣誉证书。2020年1月被湛江第一中学聘为名师工作室顾问。2020年3月被湛江市坡头区爱周中学聘为学校课题研究指导专家。

人生有了向往，就有了
追求。从事媒体工作18年来
，我从一名通讯员做到广东
省教育厅主管主办的广东教
育杂志社、广州日报集团主
办的广州市少先队队报工作
站站长，再到几本杂志、报
纸的执行主编，一直都默默
无闻。报刊工作站站长这个
职位，我一做就是15年。报
刊工作站站长是做什么的？
是一个负责报刊宣传、发行
的主管。我每天都行走在广
东省各地中小学中，给学校
建立小记者站，亲自培训小
记者，带小记者外出采访，
与少先队专家一起指导学校
少先队工作，还跟教研专家
一起指导学校教育教学工作
。很多专家、校长都成为我
的好友，我们相互帮助，一
起成长。教育家陶行知、朱
永新、于永正，他们把一生
都奉献给教育，这种精神让
我慢慢产生探索教育的意义
是什么、什么是理想的教育
的念头。
读万卷书不如行万里路
，行万里路不如阅人无数，
阅人无数不如名师指路。著
名教育家朱永新教授在《我
的教育理想》一书中说：“
理想的教育就是理想的学校
、理想的老师、理想的校长
、理想的学生。”我循着理
想的路线，行走在岭南教育
的大地上。在担任广东省作
家协会主管主办的《少男少
女·教育管理》杂志执行主
编之后，经杂志社陈蕾社长
、总编同意，我在杂志上增
设《岭南名师》栏目，坚持
免费宣传广东名师（赠送名
师的报纸、杂志及快递费用
等都是我个人出资的）。教
育是一个灵魂唤醒另一个灵
魂，让教育回归本真、老师
回归初心，唤醒是最好的方
法。当有了理想的教师、理
想的校长，才有理想的学校
和理想的教育，才能培养理
想的学生。所以，唱响广东
名师，意义深远而重大。这
就是我在报刊创立《岭南名
师》栏目并免费宣传广东名
师的初衷。江门市蓬江区中
学语文教研员、正高级教师
、广东省特级教师周华章曾
很有感慨地为我赋诗一首：
乐做嫁衣为他人，铺桥
搭台荐诸英。
笑看岭南群芳艳，功成
身退达观生。
这首诗的意思是：为岭
南名师我是乐于付出的，铺
桥搭台就是为了帮助广东宣
传和储备教育英才，当看到
岭南名师一个个花开芳艳，
走向成功的时候，正是我方
观生功成身退之时，也是我
成为学者型编辑之时。
守望理想，我躬身践行
。免费推介岭南名师至今已
3年有余，时间也许并不长
，在没有经费、招揽不到更
多合适的采编人才辅助的情
况下，还遭到一些人的怀疑
，他们说：“现在还可能有
这样高尚的人吗？估计他不
是为名，就是为利吧。”一
路走来，这段无私付出叉不
为人理解的历程非常艰辛。
教育是一棵树摇动另一棵树
，岭南名师的宣传逐渐得到
广东省各地教育、教研部门
领导的关注和支持。
星星之火，可以燎原。
点燃一盏心灯，传递教育希
望之火。愿每一个岭南教育
人都能不断超越自我，完善
自我，造福社会。点燃心灯
，唤醒每一个岭南教育人，
回归初心，做一个让学生喜
爱，家长尊敬的教育人。让
理想与信仰、爱心与诚心、
追求与奋斗成为人生路上最
美的风景。点燃希望，燃亮
智慧，燃亮自己，照亮别人
。
人有了信仰，就有了力
量。岭南名师，我甘愿为你
们付出努力，希望能与你们
一起成长，但愿能伴着你们
一起精彩，一起走向美好未
来。谢谢你们，是你们的星
光照亮了我前进的道路，是
你们的支持，让我更有力量
。无论遇到任何事情、任何
困难，我都会想方法去解决
。面对广东众多出色的岭南
名师，我就像大海里的一颗
小水珠，他们那努力、坚持
、奉献的精神，时刻激励着
我不断努力学习、奋进。
不忘初心、牢记使命。
岭南名师，我愿成为一名学
者型的编辑。我将持之以恒
，代表杂志社继续做好“岭
南名师、岭南名校长、岭南
名校”的宣传工作，为广东
省“强师工程”助力，为岭南
大地传播美好教育。有了初
心，就有了方向，也有了为
之付出行动的生命激情。愿
岭南名师越唱越响，能够走
出广东，名扬四海，成为岭
南教育品牌，回响岭南，引
领广东教师共成长。
借此感谢广东省教育系
统关工委常务副主任陈湘年
，感谢他对我的关爱。感谢
陈蕾社长对我的教育和支持
，感谢所有关注岭南名师的
广东省作家协会领导、广东
省教育部门领导和名师们。
由于本人水平有限，本
书如有不足，敬请各位领导
、专家、同行批评指正。
为后记。
方观生
2019年12月9日于广东省
作家协会6楼办公室

第一辑 人生没有最高峰，只有崇高的教育理想
用一生谱写生命华丽的篇章
——记国家“万人计划”教学名师林伟
新时代教师的专业追求：主动、互动、灵动、触动
——记国家“万人计划”教学名师叶译
用“信念、努力、坚持、奉献”创造了教育奇迹
——记国家“万人计划”教学名师郑贤
“玩物理”成名师
——记国家“万人计划”教学名师熊宏华
教育艺术的本质在于激励、唤醒和鼓舞
——记国家“万人计划”教学名师严开明
在学做好老师的路上享受着教育之幸福
——记全国模范教师温利广
砥砺前行勇于超越收获别样人生
——记全国优秀教师宋朝华
躬身平凡岗位，拓宽方寸讲坛
——记全国优秀教师杨穗福
以茶人课，温润学生的心灵
——记全国优秀教师谢燕玫
修炼语言的艺术，把握语言的温度，探寻教育的美丽
——记全国百佳班主任李上青
第二辑 故事里的成长密码：深刻的教育思想
孜孜以求，谱写华章
——记广东省特级教师周华章
勇立潮头搏涛敏行
——记广东省特级教师何勇涛
让我们自由、自主地感悟语之趣、文之味
——记广东省特级教师林明
为生长而教，建构生长型语文课堂
——记广东省特级教师丁之境
弃官从教，成就大写的教育人生
——记广东省特级教师胡立根
以“三心”守候教育做教育的有心人
——记广东省特级教师具惠兰
做一名学生喜欢的优秀教师
——记广东省特级教师何泗忠
与时俱进，做一个学者型历史老师
——记广东省特级教师欧阳国亮
跨世纪的教学求索铸就今日教育专家
——记广东省特级教师张玉彬
为学生创造一个有生气、有情怀的语文世界
——记广东省特级教师楚云
孜孜以求，做一名幸福的语文教师
——记广东省特级教师李代权
用教育的“真情与深思”诠释教育使命
——记广东省特级教师陈洪义
执着教育梦幸福满人生
——记广东省特级教师谭诗清
因为热爱，所以坚守
——记“广东特支计划”教学名师邱海林
不负使命，为学生提供优质的教育服务
——记广东省特级教师张颖
不忘初心，坚守瑶山教育
——记广东省特级教师莫艳辉
从“个性化”到“素养”
——记广东省特级教师胡雪峰
敬业矢志不渝奉献无怨无悔
——记广东省特级教师唐培辉
怀着诗心和匠心行走在教育的路上
——记广东省特级教师向敏龙
格物致知，愿做一根永明的蜡炬
——记广东省特级教师谭琼念
用温润快乐的情怀谱写幸福的教育人生
——记广东省特级教师蔡小红
博雅智慧的教育追梦人
——记广东省特级教师张洪平
做个深受家长信任、有仁爱之心的“四有”好老师
——记广东省特级教师许书华
不忘初心抱守朴素幸福为师
——记广东省特级教师李锦清
始终坚持“三心育人”
——记广东省特级教师陈进文
用特别的情怀润泽特别的天使
——记广东省特级教师李敬梅
用爱与责任书写三尺讲台的幸福篇章
——记广东省特级教师刘彦
第三辑 故事里的成长密码：精湛的教学技能
做一名幸福的地理老师
——记广东省名教师王万里
以仁爱之心、匠人精神在教育行业深耕不辍
——记南粤优秀教师陈昔安
热爱、执着、坚持，追求有温度的教育
——记广东省名教师曾丽秋
师风化雨润心田，师德优雅显魅力
——记广东省名教师伍文庄
以科学理性的精神温暖每一个成长少年
——记南粤优秀教师朱建山
构建富有人文关怀的语文课堂
——记广东省名教师朱美仙
扎根农村教育做学生成长与教师发展的领路人
——记南粤优秀教师詹赵雄
三尺讲台勤耕耘潜心教研育桃李
——记南粤优秀教师张美兰
在教学与科研中享受教师的幸福
——记广东省名教师刘崎
重视专业成长争做“五能型教师”
——记广东省名班主任高飞
扎根山区努力实现教育梦
——记广东省优秀乡村教师陈燕平
执着追寻人生美丽的蜕变
——记广东省名班主任刘洁贞
有道的教学实现“名师”之梦
——记广东省骨干教师夏四平
第四辑 对话里的成长智慧：学习、反思、坚持
“明师”才是好老师
——全国模范教师郝洁访谈录
“教文”与“育人”实现教育教学的圆融一体
——广东省特级教师杨青兰访谈录
借力成长收获别样的教育人生
——广东省名班主任刘舒玉访谈录
对教育教学“学无止境”的自觉追求
——广东省骨干教师周华访谈录
追求“成人、成才、成功”的教育
——广东省特级教师林亮访谈录
自觉钻研，精益求精，努力做一名研究型教师
——广东省骨干教师叶翠玲访谈录
与时俱进、勇探索、善反思、勤笔耕，助力教师专业成长
——江门市名教师黎康丽访谈录
不断地完善自己，走专业发展之路
——广东省骨干教师陈运鸿

用一生谱写生命华丽的篇章
——记国家“万人计划”教学名师林伟
林伟，中学正高级教师，二级教授，硕士生导师，享受政府特殊津贴。自1990年从事教育工作以来，先后担任团委书记、政教处主任、副校长、教学处主任、科研处主任、教师发展处主任、学校学术委员会秘书长等职务，现为深圳市第二实验学校校长助理、广东省名教师工作室主持人、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象培养项目导师组数学学科专家、广东省普通高中教师培训指导专家、深圳大学教育硕士研究生导师、深圳大学数学与统计学院数学教育学科客座教授、岭南师范学院客座教授、广东第二师范学院兼职教授、湛江师范学院数学与计算科学学院客座教授、深圳市首届课程改革专家、肇庆市中小学名教师和学科带头人培养项目实践导师、深圳市数学学会理事。
先后主持国家、省、市级课题12项，在《数学通报》等刊物发表论文200多篇，出版《数学教学论》《师者行者——一位正高级教师教育教学研究与实践》《思维学导式数学教学概论》等专著9部。有两项科研成果分别获得广东省第一届和第八届普通教育教学成果二等奖和一等奖，有一项获得教育部第一届国家级教学成果二等奖。
先后被评为国家“万人计划”教学名师、全国教育系统劳动模范、全国模范教师、广东省特支计划教学名师、广东省基础教育系统名教师、广东省南粤教书育人优秀教师、广东省师德建设先进个人、广东省教师工作室主持人，并荣获全国“十杰中小学中青年教师”提名奖、第二届全国教育改革创新优秀教师奖、全国科技优秀教师称号。
教育部将其事迹拍成了电视片《师德启思录》并作为电子教材向全国发行，中国教育电视台、中国教育报等10多家新闻媒体对其做了报道，《中学数学》《少男少女·教育管理》杂志将其作为封面人物介绍。
名师格言：站起来是一座山，内心充满激情和自信。坐下来是一本书，有丰富的涵养，能让人读而不烦。躺下去是一条路，能帮助到别人和引领别人。
一、立志高远，献身教育事业
1990年8月，自湛江师范学院(现岭南师范学院)毕业后，林伟老师被分配到雷州市乌石中学任教。第一次上课时，面对一双双求知若渴的眼睛，林老师突然明白了“神圣”两字的意蕴，感受到了沉甸甸的责任。因此，从踏上讲台起，他便决心当一名好教师。在和学生相处的过程中，他意识到：教师是太阳，给了别人光和热，同时也照亮了自己。最重要的是，教师是人类文化的传递者。在工作实践中，他深深感到：只有把自己的才智无私地倾注在工作和事业上，这样的生活才有价值，才有意义。于是，他开始精心备课，熟悉教材，了解学生，虚心请教年长的老师；认真听课，无论是课内还是课外的展示课、研究课等各种公开课活动，他都积极参与，尤其是评课环节，他更是一丝不苟地倾听。就这样，林老师对教学有了自己的体会：教学，无论是哪一科，最重要的是激发学生的学习兴趣，引导学生质疑，让学生学会主动探究；教学，不仅是教给学生知识，更重要的是教会学生探究知识，使学生具备动手动脑的能力，学会创造。
随着教学时间的推移，林老师的奋斗目标也越来越清晰：把成为一个学者型教师作为自己的人生追求。那怎样才算得上是一名学者型教师呢？林老师认为，要做一名学者型教师，既要“教”，又要“研”，还要“写”。且“教”是“研”的前提和基础，“研”是“教”的总结和提高，而“写”则是“教”和“研”的概括、升华。“教而不研则浅，研而不教则空。”教师只有以研究者的心态置身于教育情境，以研究者的目光审视自己的教育理论和现实，以研究者的精神不断发现问题和解决问题，才能成为自觉的实践者。对于如何成为学者型教师，林老师也给自己提出了明确的要求：心灵追求高尚，事业追求卓越。具体为热爱学生，热爱教学，诚实待人，把精力凝聚在专业工作上，教学、育人、科研精益求精。
总之，“以师为本，奉献为荣”是林伟老师终生奋斗的目标。
二、潜心研究教学。改革课堂教学
如何将自己获得的知识重新组合授予学生，如何调动学生学习数学的兴趣，如何让学生在数学课上尝到学习的快乐，是数学教师面临的最实际的问题。对此，林伟老师在教学创新的道路上苦苦求索，不断追求。
为了改变课堂低效的局面，促进学生学习内驱力的提升，林伟老师总结出“思维学导式教学”，在课堂教学中体现出直观性，化虚为实、化静为动，从而调动学生的兴趣，激发学生学习的主动性和积极性。除此之外，他还提出了“低、小、多、快”四字策略。“低”是“低起点”，就是要摸清学生相关知识、基础、能力和心理准备的实际，将起点设置在学生努力一下就可以达到的地方，使新的知识产生联结，形成网络。“小”即“小步子”，就是根据学生的实际，确定能达到的教学目标。教学步子要小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，然后循序渐进，把学生受挫的可能性减到最小。“多”即“

本书精选广东省各地名师、名校长的系列专访、个人教育故事、教学主张、教学实录、课堂实录（大部分都是广东教学报和教育管理杂志已报道和宣传过的广东省特级教师、省名师、名校长），展现南粤名师、名校长风采，积淀南粤教育的点滴成就，力促教育创强争先建高地。

向往
人生有了向往，就会像
土壤里的种子，破土长茎，
伸展枝干，追寻绿叶与繁花
硕果。人生有了向往，就有
希望。希望如太阳，有了光
和热，就有勃勃生机……
2003年，我就认识方观
生了，他的人生向往是：追
求理想的教育，唱响岭南名
师、岭南教育流派，为广东
省教育事业奉献微薄之力，
希望能与名师一起成长，成
为一个学者型的编辑。现在
已经是几本杂志主编的他还
是勤奋好学，埋头苦干，深
入中小学校，与师生交朋友
、采访优秀老师、撰写文章
，为广东省教育“强师工程”
事业发展助力，朝着他人生
向往的大道阔步前进。
方观生坚信“书痴者文必
工，艺痴者技必良”。他把
自己对教育的深厚情怀和工
作中的苦与乐灌注在笔尖，
把文字变成一颗颗沙砾，铺
就在自己从事期刊杂志编辑
出版工作的路上，在曲折之
路、泥泞之途、荆棘草径上
留下一串串难忘的脚印。他
从事媒体工作18年了，曾担
任广东教育杂志社广州工作
站、广州日报报业集团主办
的广州少先队队报工作站站
长。现任《少男少女·教育
管理》《岭南读写》等杂志
执行主编。在省级报刊发表
了80多篇文章，曾指导20
多所中小学校编写出版校本
特色教材及课题，主编出版
小记者培训教材《小记者我
的中国梦》。还被嘉应学院
梅州师范分院聘为客座教授
、部分中小学名师工作室导
师、专家……执着向往理想
的教育、点燃希望、燃亮智
慧，为广东省教育界的“岭
南名师”摇旗呐喊。他自
2017年1月起在期刊《少男
少女·教育管理》增设“岭南
名师”专栏，免费派送杂志
或把内容通过公众号发布形
式宣传岭南名师，每期都被
广东省20多万名师生传阅。
他选取宣传过的50多位广东
名师成长故事出版专著《岭
南教育之光——岭南名师成
长故事》。
有耕耘就有收获。方观
生作为媒体人，不忘初心，
砥砺前行，唱响岭南名师，
受到广东省各地教育行政部
门的关注和名教师的点赞。
“万人计划”教学名师——广
州海珠区实验小学郑贤动情
地说：“方观生先生的心愿
是希望通过他自己的努力动
员各方加入齐唱岭南名师，
让岭南名师成为广东品牌。
我钦佩方先生为唱响岭南名
师所作的一切奉献与努力，
他的这种情怀和精神激励我
在教育之路上不忘初心，坚
定前行。”南粤优秀教师—
—湛江坡头区詹赵雄赞许地
说：“方观生先生情系教育
，关注名师，出钱出力，宣
传岭南名师，助力广东省教
育‘强师工程’，精神可嘉，
难能可贵。”方先生用情怀
点燃一盏心灯，用爱心传递
希望之火，不忘教育初心，
牢记教育使命，孜孜不倦地
创设岭南名师这一施展才华
与张扬个性的学术交流平台
，形成名师共同体，催生教
育新力量，引领广东教育新
发展。他着实是我们教育人
尊崇的教育人。
习近平总书记寄语广东“
四个走在全国前列”的殷切
期望，激励着广东教育工作
者不忘初心，教书育人，立
德树人，创造广东教育特色
品牌，打造更具广东基础教
育思想和教育实践独特风格
的“岭南教育”，培养一大批
“务实勤劳”“勇于开拓”的岭
南教育名师，唱响“岭南教
育流派”，助推广东教育走
在全国前列。方观生还将继
续与南方日报出版社合作出
版“岭南教育”系列丛书，这
就是展示“岭南教育流派”的
宣传窗口。《岭南教育之光
——岭南名师成长故事》一
书收录了他从2017年至今
采写的广东名师里的50多位
名师（有国家级、省级、市
级名师），这些岭南名师不
忘初心、敬业奉献、锐意进
取、勇于实践、爱生如子、
诲人不倦、因材施教、寓教
于乐、严谨治学、科研促教
、辛勤耕耘、以德树人、匠
心育才，躬身平凡岗位，闪
亮方寸讲坛，呵护桃李花开
。这些岭南名师名副其实，
获得国家、省、市奖项多不
胜数，有“万人计划教学名
师”“全国模范教师”“全国劳
动模范”“全国教育系统巾帼
建功标兵”“全国希望工程优
秀乡村教师”“百佳共产党员
标兵”“广东省特级教师”“广
东特支计划教学名师”“特殊
教育特级教师”，等等。
方观生为了采写这些岭
南名师，自费深入广东各地
中小学校，贴近师生调查研
究，写好文稿。在写作中，
方观生坚持“事以简为上，
言以简为当”“夸而有节，饰
而不诬”的文风，字里行间
凸显“实”“识”两字。“实”使
文章有实事、实感、实诚，
真诚表达，行文深入浅出，
洋溢亲和力。“识”使文章内
涵丰富，文中有常识、见识
、学识、共识、才识、胆识
，使文章有新意、有深度，
使读者为之感动。让人对这
些以德为先，以责为重，以
生为本，以爱育人，以身作
则，为中小学生“扣好人生
第一粒扣子”，为祖国培养
德、智、体、美、劳全面发
展的人才立下了可歌可颂的
功勋的岭南名师心怀敬意，
受益匪浅。
“山之妙在峰回路转，水
之妙在风起波生”。方观生
之“妙”在于他有正确的向往
，美好的希望，浓浓的教育
情怀，有一颗甘愿为唱响岭
南名师多作贡献而不求回报
之心。尽管他的向往之路曲
折艰辛，但方观生都会想办
法去解决，笔耕不辍

星光相伴，共同成长。
该书收录了近几年方观生采写的50多位广东名师。这些岭南名师不忘初心、敬业奉献、锐意进取、勇于实践、爱生如子、诲人不倦、因材施教、寓教于乐、严谨治学、科研促教、辛勤耕耘、以德树人、匠心育才，躬身平凡岗位，闪亮方寸讲台，呵护桃李花开。
翻开此书，走近一群不失“硬朗”而又“好玩”“有趣”的人。他们不只是咀嚼一己的悲欢，更是有担当的一代学人，有独立、自由、创造精神的一代知识分子。这样的生命，可谓是“高贵的单纯”“静默的伟大”。