教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的准备：要点钻研，要点机智，要点忍耐，还需要自我克制。孩子的生与死、善与恶、聪明和愚蠢，都在于教育者怎样教养他们。
孩子在快乐的状态下学习是最有效的，明白教育应该什么时候停止和明白它什么时候开始同样重要。
教育的目的就是有一天能够不教，在教育中应该尽量鼓励自我发展的过程，应该引导孩子自己去探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们发现的应该尽量的多。
《斯宾塞的快乐教育》作者赫伯特·斯宾塞曾获英、美、法等11个国家32个学术团体院士、博士荣誉，并被提名为诺贝尔奖候选人。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。

未来新人（代序）
教育，每个家庭的日出（修订版前言）
第一章 安琪儿降临的序曲
1.从一次不幸开始的教育
2.拥抱和抚摸的奇迹
3.让孩子远离危险
4.你是世界上最重要的老师
5.孩子是家中的一面镜子
6.给孩子最好的，他可以去放大
第二章 快乐教育最初的秘密
1.做一个快乐的教育者
2.和孩子一起唱歌
3.从点滴渐进中得到信心
第三章 快乐的家庭教具
1.走进孩子内心的12张卡片
2.词汇的风铃
3.一把植物的种子
4.家中的小地图
5.数字跳房
第四章 对孩子进行快乐教育
1.孩子在快乐的状态下学习最有效
2.让兴趣为快乐求知引路
3.多一些友好和鼓励
4.每天都应该有一点快乐的运动
5.教育的目的是有一天能够不教
第五章 找出不快乐的小虫子
1.不要让不快乐扼杀孩子的天赋
2.对孩子要有同情心
3.发现孩子不快乐的原型
4.让家庭给孩子快乐的力量
第六章 快乐的智力培养
1.请相信你孩子的智力
2.发现孩子的潜能和特长
3.用兴趣诱导孩子快乐学习
4.智力培养中拒绝惩罚和暴力
第七章 孩子心智成长的规律
1.心智不可能按模式定做
2.心智发育和身体发育同样重要
3.发现知识比灌输知识更有效
4.观察是一切学习的开始
5.快乐的，就是有益的
6.从小到大，由简到繁
7.自我教育，推动一生的力量
8.不可替代的实物教育
9.绘画，早期教育的一部分
第八章 培养孩子自助学习、自我教育的能力
1.快乐而永恒的自我推动
2.帮孩子形成自助能力和习惯
3.培养孩子阅读的兴趣
第九章 培养孩子快乐写作的能力
1.找到自己的语言
2.仅仅是把回忆变成文字
3.不要让语言潜能妨碍孩子写作
4.把写作变成他自己的事
5.让写作无处不在
第十章 运用有益的暗示在孩子的教育中
1.伟大的祖母的暗示
2.积极的暗示带来积极的效果
3.让孩子学会快乐的自我暗示
第十一章 快乐的自然教育
1.让大自然开启孩子的悟性
2.快乐的自然笔记本
3.从生活中开始孩子的自然教育
4.给孩子一份自然教育的小计划
5.世界上最伟大的老师
第十二章 培养孩子的道德、意志和品质
1.教育的艺术——做父母的准备
2.自然惩罚——让孩子承担行为的后果
3.避免人为的惩罚和放大的惩罚
4.自然惩罚比人为惩罚更有效
5.如何教育“有严重过失”的孩子
6.坏环境毁掉孩子，好环境成就孩子
7.父母、老师是最好的榜样
8.告诉孩子应该怎么做，并记录下来
9.不要期望孩子有太多的美德
10.我从不希望孩子成为道德的楷模
11.道德管教的建议
第十三章 避免过度教育和过度学习
1.不要让分数毁了孩子
2。及时发现过度的教育和过度的学习
3.不要让“过度”摧垮孩子的身心
4.硬塞知识更加有害
5.值得信赖的方法
第十四章 尊重孩子的权利
1.上帝也赋予了孩子们权利
2.孩子也有说话的权利
3.“你有权得到公平”
4.自尊的权利
5.机会均等的权利
6.独立思考和判断的权利
7.尊重孩子自己的选择
第十五章 培养孩子终身受益的习惯
1.习惯来自重复和快乐
2.如何培养孩子专注的习惯
3.运用一次，胜过死记十次
4.每天积累一点点
5.自己做选择的习惯
第十六章 培养孩子的独立性
1.让孩子明白生活是自己的事
2.让孩子体会自我努力的快乐
3.要得到就必须劳动
4.独立成长，也要真爱相伴
第十七章 培养孩子健康的心理
1.让孩子乐观面对生活
2.最好的帮助是给他信心
3.让孩子懂得珍爱自己
4.让勇气给孩子带来希望
第十八章 教给孩子最有价值的知识
1.教给孩子生活需要的基本知识
2.科学比其他知识更重要
3.先于一切的生命科学
第十九章 对孩子进行情感教育
1.教孩子懂得爱的情感
2.懂得感激和回报
3.不向孩子灌输仇恨
4.让孩子感受到被爱和信任
第二十章 发挥父爱在教育中的作用
1.孩子通往生活的引导者
2.父亲天然的教育优势
3.做孩子的朋友和伙伴
4.请放弃统治者的角色
附录：斯宾塞教育手记
后记

教育，每个家庭的日出
我曾经看过很多次日出，每一次，都为它恢宏壮丽的
光芒和喷薄欲出的力量所震撼，为之欢欣，为之赞叹。但
是，在2008年冬天的一个早晨，我却看到了一次全新的日
出，那一刻，我开始理解日出真正的含义。
那是一个霜降大地、寒凝万物的早晨。由西向东的上
班车流，在晨雾中缓慢移动。虽然是四川5·12大地震后
的第一个冬天，寒风凛冽，但旭日的金辉早已在城市的楼
群和树梢，洒下了一抹淡淡的金黄。一轮圆圆的，鲜红的
朝阳，正从远处的天际线冉冉升起。它时而越过高楼的遮
挡，时而跳出云层的阻碍，在东方天际，形成气象万千、
云蒸霞蔚的壮丽一幕。天地之间，光明一片，在那一刻，
仿佛时间也在温暖中融化。在向东行进的车上，我也恍惚
觉得自己是在向太阳奔去。那一刻，我忽然意识到，这不
是以往所看见的日出，而是在浩瀚的宇宙之间，两个星球
按着既定的、约定的轨道，每天一次的庄严相会和相守，
直到夕阳西下……一个是光明和热量源源不断的恒星太
阳，一个是空气所环绕的人类地球；一个在尽其所能地付
出，一个在生机勃勃地接受。作为一个地球上无比渺小的
人类的几十亿分之一，我第一次感受到两个星球在宇宙中
运行和交汇的力量。我也在一个偶然的早晨，经历了宇宙
中巨大的，爱的启示与辉煌，这就是日出！
这，恰恰也是教育的真正秘密。
是谁确定了地球和太阳运行的轨道？是怎样的力量决
定了两个星球这种奇妙的关系？否则，地球将是一片永恒
的死寂和荒凉，更谈不上每个生命的存在！与其说是自然
进化的偶然，我更相信是充满爱和公义的全能的造物主的
作为，因为他说：“要有光，于是就有了光。”这个完美
的、给予和接受的关系，也是在更大的空间和更永恒的时
间中爱的关系。这关系的中心，正是人类。
正是这一关系，决定了人类教育的真谛——所有的
人，包括作为父母的人，都在没有任何付出的情况下，得
到和接受了来自天地之间的爱，来自太阳、河流、空气所
给予生命的一切。人之所以要去教育、付出、传递，乃是
因为在人没有付出之先，就已经得到了一份巨大的恩典和
爱的礼物。不明白这一点，便无法面对教育中所有付出和
漫长的过程。被教育所关怀到的，就像被太阳所照亮到
的。因此，我认为，每个家庭的教育，也就像每个早晨的
日出。
八年前，我有幸编译了《斯宾塞的快乐教育》一书，
刚刚出版时，谁也没有预料到它会对教育产生这样巨大的
影响。以至有专家这样认为：“《斯宾塞的快乐教育》引
发了中国教育的‘一场革命’。”
八年来，无数父母和老师自发地相互推荐这本书，许
多地方的教育部门也纷纷把这本书作为教师的必读书；在
许多城市，一些教育专家、学者开办关于该书的家长讲
座；在互联网上，无数不同职业、素不相识的人彼此推
荐，交流该书对自己孩子教育的帮助。同时，该书在海外
华人地区也产生了很大影响。
八年来，许多在子女教育上正陷于困境的父母，改变
了自己的方法。一些因为绝望而被父母放弃，从而走上歧
途的孩子，又重新回到爱的怀抱；一些险些被无知扼杀掉
天赋的孩子，也重新发掘出自己多姿多彩的潜能。
八年来，我还欣喜地看到，这本书并没有因为时间的
推移而过时，相反，它依然显示出历久弥新的真理的魅
力。在第一次出版前言中，我曾对中国教育做出了七个预
言，今天看来，已经完全应验。今天的时代，今天的中
国，更需要快乐教育的真谛。
在本书的编译与编著工作中，为了帮助读者理解斯宾
塞的教育思想，我采用了教育自传的形式，也进行了一些
必要的虚构和创作，在此感谢读者的理解与宽容。
在本书修订再版之际，我特别要向所有阅读本书的父
母表示感谢，向所有传播真理的人致以敬意。我也对由于
该书面世所带来的这八年的经历充满感恩，它使我得以完
成了另一部书的写作——《爱与公义的教育》（暂定
名）。
人生的最大快乐，莫过于在短暂的人生中得到丰富的
爱和丰富的恩典，并以此去传递、祝福更多的人。所以，
我要祝福每个父母，祝福每个孩子，愿我们都看到，并理
解每个大自然的日出，也经历和开始每个家庭的日出！

献给老师和家长的快乐教育首选读本。
赫伯特·斯宾塞的快乐教育理念自引进以来，影响了无数父母及教师。我国教育改革的不断推进，不但意味着本书8年前出版时的7个教育预言一一得到应证，更重要的是，它说明，所有中国家长都应该读一读《斯宾塞的快乐教育》这本“教育孩子的教科书”。

当这部译著完成时，夏天过去，秋天来临。过去的几
个月是我心灵的快乐假期。我深深地被赫·斯宾塞富于人
性的教育思想所震撼，为他奇妙的开创性的教育方法所吸
引。它们像夏夜星空一样深远、动人。我也为自己在日常
教育中的曾经一些过失而惭愧，也为自己偶尔的一些成功
的教育方法而高兴（它竟然与斯宾塞的方法相同）。
我是那样急切地希望把自己所看到的，告诉所有中国
的父母和老师们，我坚信，这无论对孩子还是家长，都是
一件美好而有意义的事。我在心里一百遍地说：“这是每
个孩子和父母的福音。”
感谢我的孩子们，因为他们，我得以聆听一位智慧老
人的思想；感谢我的妻子，她一如既往的支持使我开始了
人生中最有意义的工作；特别要感谢我的父母，他们在我
童年所做作的一切，使我今天仍精力充沛，思维敏捷，这
也是教育的最好例证。
出于便于传播的原因，本书在忠实原著的基础上，也
作了一些再创作，但愿给读者带来思想的同时，也带来阅
读的乐趣。

我终于决定开始写这部关于教育的半自传、半札记的书了。这对我来说是一件轻松而愉快的事，像是一次又一次在充满回忆的林中漫步，除了一些关于教育真理的思考外，更多的时候我的心中充满了感动和温馨。我常常在内心说：“感谢上帝，在我有限的生命中给了我这样宝贵的经历，使我一方面实践着您的教诲，一方面体验着成就一个生命的不易。”我曾经多次面临考验，是继续，还是放弃；是这样，还是那样。但我坚持了下来，并获得了在我智慧生涯中最大的快乐，这就是我对教育的发现。我曾用大半生的时间写下了数十卷的著作，从天文、地理、生物到心理学、社会学、伦理学。遵照上帝的旨意，我幸好没有遗忘关于教育的思考，这是我有时感到自己没有虚度此生的一点依据。
尽管这种经历开始于不幸，但它最终成为一件幸运和富有启示意义的事情。所以，我还是应该从这里开始。
1．从一次不幸开始的教育
我出生在英格兰中部德比城，埃克塞特路12号，地处城市的边缘。我家房子后面，有一片长满常青藤的小花园，隔开一大片草地是日夜奔流的德文特河，河对面就是德比城区。由于地处城市边缘，又隔着一条河流，我们这里的人都把自己居住的地方称为德比小镇。我对小斯宾塞的教育就是从这里开始的。
我是家里的第一个孩子。我的父亲威廉·乔治·斯宾塞是当地一位很有名望的老师，他也兼收一些私塾弟子。我的祖父和两个叔叔也是教师。我本来有很多兄弟和姐妹，不幸的是他们都早早地离开了。先是妹妹露伊莎，她刚满两岁就离开了人间，后来接连五个弟妹都是刚生下来不久就病逝了。
父亲一度认为这是上帝对他的惩罚，但他不知道自己曾经犯下过什么大的罪过。我却以为，这是由于缺乏最起码的育儿知识造成的。这也是我在以后的岁月中花大量时间来研究生理、医学的一个重要原因。
自从我的家庭遭遇了那些不幸之后，斯宾塞家族就特别注重对新生婴儿的养育。
我的远房兄弟丹尼·斯宾塞是童年和我一起长大的好朋友。
丹尼是一个忠实的朋友，也是一个本分的手艺出色的兽医。在我25岁那一年，丹尼和镇上的一位漂亮姑娘罗莉结婚了。婚礼在家乡的教堂里举行。斯宾塞家族几乎所有的人都来了。那天阳光灿烂，天气好得出奇，高高的白杨树在微风中向他们祝福，云雀在蓝天上歌唱，风琴奏响了快乐的婚礼进行曲，他们在神父的祝福中互换戒指。一切都是那么美好，预示着新生活的希望。
他们婚后的生活宁静而又幸福。不久，丹尼欣喜地告诉我，他们很快就会有孩子了，他希望孩子出生后，我能够担负起对孩子的教育，我欣然同意。从那时起，我就开始收集一些关于生物学和医学方面的知识．热心地向丹尼提供。比如胎儿在五个月的时候就会有思维，从这个阶段开始胎教。有利于孩子大脑的发育；比如音乐，特别是柔缓的音乐，对胎儿有良好的作用；比如孕妇在洗澡时不要用太热的水；等等。我俨然成了一个育婴专家，而丹尼对我的建议也言听计从。
不久，孩子终于出生了，这对斯宾塞家族来说，简直是一个喜讯。他大大的眼睛，常常流露出专注的神情；他哭声响亮，像镇上的一把铜号。大家都叫他小斯宾塞。
没有想到的是，这个可爱的孩子，后来竟然和我生活在了一起。小斯宾塞两岁那一年，不幸的事情发生了。那是一个风雨交加的夜晚，丹尼出诊时遇到了洪水，湍急的德文特河像一群脱缰的野马，奔腾着从上游呼啸而下，丹尼再也没有回来。一个幸福的家庭，被突然降临的灾难击倒。半年以后，小斯宾塞的母亲含着眼泪把他托付给我，依依不舍地离开了。
于是，小斯宾塞便和我生活在了一起。我似乎从来没有觉得他和亲生孩子有什么不一样，我是那样爱他，以至我可以用自己的生命去付出——如果非得如此的话。我的小斯宾塞实在是太可爱了，他带给我的欢乐．远远比我所付出的要多得多。父亲怕我一个人应付不过来，特意从乡下请来了一位远房亲戚，帮助我照顾小斯宾塞。她是一个好心的乡下妇女，虽然没有上过几年学，有时显得有些笨拙，但她和我一样爱小斯宾塞，她的名字叫德赛娜。
从此，我在进行科学研究的同时，也开始了早期教育的研究和实践。
无论是出于对研究的兴趣，还是出于教育小斯宾塞的责任，我都不得不去关注各种教育，包括家庭教育和学校教育，不得不由此而关注英国的教育制度，以及传统的教育习俗和必需的教育心理学知识。
请原谅我在接下来的写作中，不以严格的时间作为线索。而主要以教育中的类别性问题来进行阐述，因为我认为这样更有助于读者对我的教育观点有一个清晰而完整的认识。
虽然我对小斯宾塞的教育是由一个不幸开始的，但结果却是令人满意的，他在十四岁时就以优异的成绩被剑桥大学破格录取，后来又在许多领域取得了卓著的成就。他在生活上富足而幸福，是一个受人尊敬的、热情而富有爱心的人。
我承认，他不是一个神童，但我认为，他取得的成就比许多神童都大。而且，他生活幸福。
P3－5