孙建锋
全国优秀教师，全国著名特级教师，国家级骨干教师。南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师，深圳市福田区教育科学研究院研究员。
教育杂志《小学青年教师》和《中国小学语文教学论坛》的封面人物，《人民教育》名师栏目介绍人物，《小学语文教学》专刊人物，《教师博览》教育人物，《教育文摘周报》名师头版介绍人物。《教师博览》签约作者。出版了《孙建锋经典课堂与创新设计》《享受对话教学》《唤醒生命的对话》《发现语文》《教育中的对话艺术》等专著。

自序
第一章 主张
创课，不妨从改变一点点开始
创课，创造“自我”教学人生
创课，上乘习作教学的追求
习作教学，用你的美一直“创”便是了
创课，请用“爱的思维”
创课，一课难求
创课的旨归与艺术
创课，请让学生评课
第二章 说课
每一个不曾创造的日子，都是对生命的辜负——《行动，才是最伟大的》创课之说课
放手，才是真正的爱——《邀非老师到课堂来》创课之说课
邂逅可爱的灵魂，邂逅精神之美——《缔造完美教室》创课之说课
怎样实现“基于儿童立场”的习作教学创课——《想象不到的想象》创课之说课
孩子们给我上的“震撼课”——《关于月亮的神话、古诗、童话串串烧》创课之说课
让人回到课中央——《把我的心脏带回祖国》读写结合创课之说一
行走在“进托邦”教学的路上——《最浪漫的事》创课之说课
美国老师的中国公开课——《鸟巢》创课之说课
第三章 诊课
让没有“怀孕”的人生孩子
让“真原创”取代“伪仿写”
剔除习作课上的“腐败”
用妈妈的手写批语
自由表达，让习作真正发生
睡秋雨
习作指导固态化
作文指导要瘦身
第四章 上课
妈妈家长学校现场招聘
我和“公平”有个约会
失落的一角
沙画人生
修得一颗柔软心
让微电影走进流动的课堂
让所有感动再来一遍
童诗·师童

近年来，孙建锋在全国首提“创课”，并首创“创思想、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表”六创一体、一体六创的创课教学。他带着一系列经典的阅读、习作、口语交际、综合性学习等创课，走遍大江南北，上课讲学三百余场。他那扎实灵动、独树一帜的对话教学，总能够给人强烈的震撼与深刻的启迪。本书分为“主张”“说课”“诊课”“上课”四章，详细介绍了作者关于创课的观点，以及作者创课的实践。